明确学习目标，带入情境
学习目标是老师根据本节课的教学目标确定的。根据教材的内容和特点，精心设计好本节课的三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度及价值观。三维目标是一节课教学目标的三个方面，而不是三个独立的教学目标，它们是统一的不可分割的整体。它要体现新课程的基本理念，体现素质教育在生物学科课程中培养的基本途径，体现出学生全面和谐发展、个性发展和终身发展的客观要求。一般用PPT展示出来，通过老师对学习目标的解读，让学生知道本节课要学习什么知识、解决什么问题，提高什么能力，培养什么样的学习情感。
如七年级上册（北师大版）第6章绿色开花植物的生活史第1节种子萌发形成幼苗，本节课的学习目标是：
知识目标：
1.在解剖观察种子的结构中，识别种子结构的主要部分，描述种子萌发和形成幼苗的过程。
2.在探究种子的营养成分中，鉴定组成种子的主要成分。
3.在种子萌发条件的探究实验中，知道种子萌发的内在条件和外在条件。
能力目标：
1.通过观察实验和探究实验活动，比较分析种子萌发的原因，培养学生观察能力和分析问题及解决问题的能力。
2.通过观察比较和交流合作等学习活动，提高学生比较、识别、归纳及交流合作等的思维能力。
情感态度与价值观：
1.生物学实验是生物学研究的基础，是进行生物科学价值观的教育。
2.通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。
如七年级下册（北师大版）第9章人体内的物质运输第2节血液循环第2课时心脏的结构和功能。本节课的学习目标为：
知识目标：
1.知道心脏的结构和所连的血管。
2.理解心脏的结构与功能相适应的特点。
能力目标：
1.通过观察心脏结构和所连的血管，提高学生观察、比较和归纳等能力。
2.在学生的自主学习和合作学习活动中，培养学生分析问题、探究问题的思维能力和与人合作交流的能力。
情感态度与价值观：
1.形成结构与功能相适应的生物学观点。
2.认识到参加适宜的体育运动，可以强健心脏，增加心脏的工作潜力，利于健康生活。
如八年级上册（北师大版）第20章生物的遗传和变异第1节遗传和变异现象，本节课的学习目标为：
知识目标：
1.知道生物性状和相对性状。
2.举例说出动物、植物和人的遗传和变异现象。
能力目标：
1.通过比较同学之间个体间性状差异的活动，理解生物体性状和相对性状，在欣赏和评价有关性状遗传的漫画中，认识生物体的遗传和变异现象。
2.在和小组同学交流讨论的学习活动中，提高学生比较和分析问题的能力，增强小组合作学习的魅力。
情感态度与价值观：
人类的性状可以遗传，也可以发生变异，个人的健康成长和事业成功离不开优生优育（优良的精、卵细胞和个人的努力及家庭和社会的良好环境）。
如八年级下册（北师大版）第24章人与环境第1节人口增长与计划生育，本节课的学习目标为：
知识目标：
1.描述世界人口、中国人口的发展趋势。
2.了解地球容纳量和人口的关系，知道人口增长对环境、资源和生态平衡造成的影响。
3.通过对具体实例和统计数字的分析和讨论，学会分析人口数量与环境协调的关系，认识控制人口数量的重要意义。
4.分析说明我国在解决人口问题和粮食问题方面对世界的贡献。
能力目标：
1.通过查询有关资料，学会查询资料的方法和获取信息的能力。
2.能够设计并开展关于浪费粮食情况的调查、家庭用水量的调查活动。通过对具体实例和统计数字的分析及讨论交流，学会分析人口数量与环境协调的关系，认识控制人口数量的重要意义。
情感态度与价值观：
1.控制人口增长是每一个地球公民应关注的问题，认识计划生育作为我国一项基本国策的重要性和必要性。
2.使学生养成节约水、电、粮食等的良好习惯。
通过明确学习目标把学生带入新课学习情景，使学生知道本节课需要学习的知识点及学习能力要求，为下面开展的自主、合作、探究等学习活动开锚启程。