二、活动目标

1.通过研究性课题实践活动的开展，增强学生探究和创新意识，提高学生科学思维能力，体验和学习科学研究方法，发展综合应用知识能力。

2.通过实践探究活动，培养学生科学的问题意识，以人文精神和态度，从社会生活的现实中发现、提出问题，抓住问题的本质，判断问题的价值，使学生逐步形成善于质疑、乐于探究、勇于实践、勤于求知、积极向上的精神。

3.通过实地考察、访问调查、查阅文献等，培养学生关注社会及社会发展的责任感，关注经济发展、资源利用、环境保护对自然、社会的各种影响，促进学生个性的健全发展及学习方式的改变。

4.在活动实施过程中，培养学生的合作意识和合作能力，体会到分工协作的必要性和重要性。锻炼学生的胆识，增加学生的社会责任感，用集体智慧和创新思维提高学生分析问题和解决问题的能力。

5.使课堂教学走向研究性教学，课程实施更趋向于面向学生的生活实际，改革传统、单一、封闭的课堂教学模式，体现“从生活走进科学，从科学走向社会”的新课程改革理念，带来师生关系的转变，引起教师的角色和执教方式的转变。