英国高等教育质量规范和QAA标准的影响力
1.英国高等教育质量规范
为了争取和保持优势地位，提高教育质量和标准，完善教育质量保证体系，争取更高的信誉，QAA与高校一起开发了新的人才培养标准体系，替代原本分散多头的体系，使人才培养有了统一衡量和评价标准，其标准体系的核心规范乃“英国高等教育质量规范”（UK Quality Code for Higher Education），规定了所有英国高等教育服务提供者所需要达到的要求，设定了高教领域学位、荣誉、奖项和课程的学术标准以及教育质量。该质量规范也是QAA进行学术评估时的主要参考资料。质量规范（Quality Code）分为学术标准（Academic Standards）、学术质量（Academic Quality）、高校信息（Information about Higher Education Provision）。此质量规范在各大高等院校、教育机构中进行实践和改进。其中学术标准又分为国家、学科及项目三个层次，分别是学术资质框架、学科基准和项目规范；而学科基准以高等教育学术资质框架为基础，是学术资质框架在学科层次上的体现；同时又成为项目规范和学术质量制定的指导方针，是英国教育质量标准的基本依据。质量规范组成结构具体如表8-1所示。
表8-1 英国高等教育质量规范组成结构
（1）学术标准（Academic Standards）是指学生完成某一课程或获得某项学术成就（譬如获得某个学位）所必须达到的最基础的学业水平。其主要特征在于该标准是入门级标准，各个学校都一样，不会有所区别。学术标准又分为全国标准（National Level）、学科标准（Subject Level）、项目标准（Program Level），
（2）学术质量（Academic Quality）是指学生在学习过程中如何得到学校的支持：比如学校提供给学生适当而有效的教学、支持、评价和学习资源等。
（3）高校信息（Information about High Education Provision）主要是指高校应向公众提供哪些有效、有用、可靠的信息。
2.QAA标准的影响力
目前，英国全国范围内凡是涉及授予学位的高校都将“质量规范”视作重要参考。凡是经QAA评估审查的高教机构都必须签署协议，承诺遵守“质量规范”。
值得注意的是，QAA、国家高等教育拨款委员会及英国政府并不会发布英国大学的排名。我们所熟识的英国大学排名是英国媒体和社会群体自发组织的行为。他们基于的数据主要有四个来源：高等教育统计局（HESA）、质量保证局（QAA），国家高等教育拨款委员会和高等教育机构本身。评分项目包括教学质量、研究质量、就业率、师生比率、辍学率等7个项目。其中，大学教学质量排名表主要基于QAA发布的学科评估结果。因此，从1997年至今，学科评估在英国大学教学质量评价体系中仍然占有重要地位，其结果对各所大学产生了深远的影响。英国公开大学在大学教学质量的单项排名中也位居前十名，并受到了英国社会和国际教育界的广泛关注和好评。