部分综合性大学法学院的创新人才培养模式

山东大学六年融贯制法学实验班以职业性教育为主导，采取“4+2”模式。前4年是大学基础知识学习时期，主要侧重于法学基础知识教育，锻炼法律思维体系；从第五年开始，到第六年为实践阶段，注重培养法律职业道德和专业技能。该实验班从整体招生计划（每年控制在180人左右）中选拔出30个名额，旨在培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的法学精英人才。其培养规格为：培养学生公平正义的价值观和忠于法律的职业道德；注重培养其人文精神、科学精神、法制精神和公共精神；在奠定坚实的法律理论基础的同时，亦强化其知识的应用和职业技能训练。其课程设置的典型特色在于，以职业教育作为法学“4+2”人才培养模式的主导导向；课堂教学和实践教学紧密结合，专业学习和实训环环相扣；分别要求学生参加一年左右的固定实习、基地实习和集中学术方向专业重点学习；设置专门的英语法律双学位班。各个学校专业教学大同小异，如何从系统的培养中找到自己的创新点，就需要发挥自己的优势，找到属于自己的道路，通过某一个节点的细致学习，找到一个突破口，发现自己的学习专业兴趣点，并进行专门的学习钻研。也可以与其他学科进行学习，结合英语或是其他专业，增加自己的独特性，了解自身的优势，认清自身学习能力，培养自己的法学学习独特性，在进入工作之前打造属于自己的学习体系。

上海交通大学特设三三制法科特班（3+3），其特点是以通识教育和专业教育并重，本硕贯通。“3+3”是指前三年学业接受的是本科教学，从第四年开始学习研究生的知识，通过本科加硕士联合培养的模式让学生接受的法律职业教育更完善。其选拔方式是在本科三年级结束时以免试推荐的方式选拔15名学生进入特班。特班的培养目的在于培养出一批具有正义感、责任感、有担当、有情怀并且专业学识精通、娴熟运用法律知识，思考全面有创造性，有国际眼界的检察官、律师以及跨国公司法律人才等。其培养规格为：培养学生法律分析和判断能力，作为法律高端职业从事者的实务技能，作为法律秩序担当者的职业自觉性和精神的陶冶。其课程特色在于：缩减概说性的、重复课程，增设法律操作技巧课程和法学前沿领域课程；整体学分控制，为学生留下足够的课外时间及拓展自我发展空间；民法、刑法、诉讼法构成课程设置的核心，经济法、商法注重与其他学科知识的交叉。其实践要求为：专业实习为期6个月，去法院、检察院、高端律所和跨国公司法务部门，主要的法律业务都有所涉及。其外语技能培养为通过国际合作培养的方式提高学生处理涉外法务的专精化能力（双学位项目、交换留学项目、海外实习项目等）。