案例评析

在当前创建“学习型”社会的大背景下，建设“学习型”学校已成为学校发展的目标。要在全校上下形成一种爱学、乐学、笃学的精神，需要校长充分发挥榜样的引领作用。因此，校长的知识结构不能再是以前单一性的结构，而应朝着具有多样性特点的复合性结构转变。

当前，随着经济的发展、社会的进步，亟需全面发展的“综合型人才”。因此，校长在优化自己的知识结构时，必须从未来需要着眼，敢于向传统的单一的知识结构挑战，敢于向自我挑战。钱可校长以“博学、创新”作为自己的追求目标，把善学、乐学、勤学当做进步的阶梯，意识到不断博览群书、不断积累知识才是事业完美的基石。一校之长只有广泛涉猎各方面知识，才能带动全校教师学习。与此同时，校长还要处理好“博”与“专”的关系，即除了具有广博的知识面外，还需要较深的专业知识。义务教育学校校长只有博专结合，建立复合式的知识结构，才是优化知识结构的必然之路。校长要根据自己的客观实际，向既有广博知识的通才、又有专业知识的专才的目标努力，才能构建自己高效合理的知识结构，提高自身的科学文化素养。