案例评析

人大附中校长刘彭芝曾说：“校长是个‘领跑人’——面向世界、面向未来、面向现代化，领着全校的教职工不停地奔跑，领着一茬又一茬的孩子不停地奔跑。”赵翠娟校长就是这样一个“领跑人”。她带领着南马路小学的全校师生在不断的学习中达到奔跑的目标，在不断的学习中调整奔跑的方向，在不断的学习中把师生引领到一条崭新的、正确的、通往光明和真理的道路上！

“读书、读书、再读书”，这是赵翠娟给南马路小学教师们的“见面礼”。作为“学校之魂”的校长，赵翠娟带头成为一个“学习者”，在创建学习型校园的过程中，让全校上下形成一种爱学、乐学、笃学的良好氛围，充分调动全校师生学习的主动性、积极性和创造性，变“要我学”为“我要学”。

教师爱学习，是提高学校教学质量与竞争力的关键。打造高水平的学习型团队对校长来说是十分必要的。赵翠娟校长上任之初，就从学校全局出发，对学校的总体发展进行定位和设计，带领老师们读书，建设共同愿景，为学校的发展积蓄力量。随后，又打造优良团队，鼓励教师们带着问题学习，在团队交流中发现问题，然后共同研究问题、解决问题，促进教师心智模式的改善。

南马路小学在赵翠娟校长的带领下，学校已建设成为师生共同学习的家园，真正“让读书成为一种习惯”。