实践导向
学校的发展是面对一个开放的社会环境，协调好这些环境就可以有力地推动学校发展。学校是适应于外部环境的需要而产生的，又在与外部环境的相互作用中发挥着自己的特殊功能。学校要生存，必须认真研究外部环境；学校谋发展，必须致力于营造良好的外部环境。
一、争取政策支持，协调学校和社会的发展
在我国，政策对学校发展的影响是巨大的，学校是在既定的政策环境中运行的，政策的影响是多方面的，它决定了学校发展的方向和优劣。好的政策，学校就有很大的突破和跨越。校长要通过各种方式向各级教育行政部门传递学校发展的信息，让领导看到自己学校的发展特色，分享学校发展的快乐，请领导现场指导工作，提出工作思路，预设学校发展的成绩，争取行政部门的大力支持，有利于学校的良性发展。
二、协调社会关系，沟通社区共谋发展
要办好一所学校，除了当地政府的扶持，也需要社会各界的理解、帮助。这就要求学校校长懂得经营策略，成为社会活动家，加强学习，多查资料，多交朋友，及时沟通，及时获得新信息，从校园里走向社会，争取社会各界的支持。开门办教育是学校发展的一个基本原则，学校要接纳社会上的各种变化，要适应社会上的各种人和事，不可小瞧卫生医疗、物价审计、新闻媒体、地方名流对学校发展的重要作用。这就要求学校主动积极地面对各种现象和各种人物，学会与各种各样的人打交道，做到避害趋利，创造一个有利于学校工作发展的外部环境。
三、加强家校联系，共创和谐发展之路
学校和家庭有共同的期许、共同的心愿，但却往往有很大的行动偏差。家校之间的矛盾是近年来常见的问题，也往往阻碍着学校的发展。学生家长的素质往往良莠不齐，很多家长由于知识水平、认知水平、人生观、价值观的局限，很难跟学校保持一致，成为学校学生发展的羁绊。作为学校，就应该站在一定的高度对待这个现象。学校不但要教育学生，还要教育家长，在教育的同时还要注意方式方法，避免激烈的、野蛮的方式。可以用“小手牵大手”之类的方法，用家访、家长学校、家庭委员会的方式进行，让学生教育家长，让家长教育家长效果更好。还可以向家长推荐教育方面的读物，让家长自觉地接受教育，愉悦地改正缺点，自然地跟学校在同一轨道。
四、提高学校声誉，塑造名校效应
随着时代的变迁社会的发展，社会对优质教育资源的渴望十分强烈，家长对名校名师的要求十分迫切。学校应当内练内功、外塑形象，提高学校在社会，在家长心目中的地位，让家长、社会对学校有信任感，让学生对学校有幸福感、归属感。良好的学校形象和品牌效应会得到社会的认可和支持，可以更好地拓展学校生存与发展的空间，也就能赢得更多的发展机遇，为学校、教师、学生三者的和谐发展开辟阳光大路。
【注释】
[1]更立时代潮头，再铸杏坛辉煌［N］.中国教育报，2012-12-15，有删减.
[2]宏火，李力.做快乐的教育，育优质的学生［N］.中国教育报，2012-12-06，有删改.
[3]赵志军，张树广.论坚持德育为先的原则［J］.教育探索，2006（9）.
[4]汪羊城.谈加强中小学德育工作［N］.甘肃日报.2012-03-02.http://news.163.com/12/0302/10/7RJ7SHIG00014AED.html.
[5]赵中建.学校文化［M］.上海：华东师范大学出版社，2004.10.
[6]石克平.浅谈中小学校一展社团活动的必要性［a］.好研网，［2012-05-09］http://res.hersp.com/content/1643524.
[7]张志遥.学校管理需以人为本［OL］.新浪博客“中学校长之家”.［2010-03-24］.http://blog.sina.com.cn/s/blog_4fb3673a0100huu2.html
[8]汪中求.精细化管理［M］.北京：新华出版社，2005.
[9]程晋升.实施精细化管理，促进学校内涵发展［OL］.“凤凰城中英学校网”.http://www.bgyfhc.net/itcenter/xzzl/bgzl/gzjh09101.jsp.
[10]魏书生.如何做最好的校长［M］.南京：南京大学出版社，2010.
[11]李永生.学校效能建设［M］.北京：教育科学出版社，2012.
[12]周峰.创建优质学校理论探索与行动策略［M］.天津：天津教育出版社，2012：176.