典型案例
和雅豫章 尚雅人生
——南昌市豫章小学办学理念解读
一、和雅浸润豫章：办学理念的定位
豫章小学在传承德育特色和“数字豫章·书香校园”特色的基础上，根据学校生源整体素质较高，学生家庭环境相对良好及生源协作单位层次较高的特点，确定以雅文化为切入点，提炼出“和雅豫章·尚雅人生”的办学理念。
由此确立的具体目标是：营造“雅境”，培养“雅师”，浸润“雅生”。这是我校创立“雅”文化学校教育特色的重要工作方向。
二、典雅濡染课堂：教育特色荟萃
（一）用数据说话——开展师生阅读现状的问卷调查
学校设计了关于教师和学生读书状况的调查问卷。只有确切的、真实的数据，才能为开展师生读书活动提供科学严谨的依据，才能实现读书活动的可操作性和有效性。
（二）以推介导航——向师生推荐优秀影视作品和图书
通过《雅文化系列读本》向教师推荐获得奥斯卡金像奖的优秀电影作品，推荐国内经典影视作品，这个系列推荐如下：“手不释卷——向教师推荐的优秀图书”，分教育类、修养类、休闲类，共64本书；“光影世界——向教师推荐的优秀影视作品”，国内外获奖影片、经典名作及优秀电视剧共48部。以“博雅高远——向学生推荐的优秀图书”的形式，分推荐书目、阅读方法建议及相关文学常识介绍三部分，通过“国学经典”、“古诗词”、“童话神话寓言成语故事”、“中国古典文学名著”、“绘本故事”、“外国文学名著”、“科普读物”等专辑，全面地展示了书籍世界的丰厚、文化知识的浩瀚。
（三）借兴趣导引——向学生普及琴棋书画常识
学校倡导孩子修炼才艺，通过“音乐知识专辑、书画知识专辑、乐器和棋类知识专辑”等向学生推荐琴棋书画知识，普及艺术常识，培养审美情趣。
（四）藉地方文化濡染
南昌史称“豫章”，是一座江南的历史文化名城。学校以“豫章”命名，更增添了一份骄傲与责任，因为他们让豫章学子体会到“薪火相传”的深刻涵义，激励我们做传承民族文化、勇于开拓创新的豫章人。于是，学校开展了“名人足迹——南昌历史上的名人与南昌路名”的综合实践活动，倡导家长与孩子们一起利用节假日，探寻赣文化，领略其风采，汲取其文化营养。
（五）在实践中体验
一所学校的智力财富之源首先在于教师的个人阅读，而阅读是培养儒雅之师成长的必由之路。豫章小学一贯开展了形式多样的教师读书活动，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，开启教师的幸福教育人生。同时，学校以打造“雅文化”为切入点，组织学生积极开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，让孩子们遨游书海、呼吸书香，与经典为伍、与先哲对话；让孩子们走出校门，参观访问，动手操作，实地考察，在实践活动中涵养品性，提升底蕴，让阅读丰富学生们的生命，为孩子们的优雅人生奠基。
三、尚雅写意人生：办学成效初显
（一）建立有效机制，培养儒雅教师
儒雅的教师必定是仁爱的、饱学的，也是优雅的，更是睿智的。为了锻造儒雅之师，学校建立了人文关怀、培训引领、评价导向、成就激励等多种机制，讨论制定了儒雅教师的标准。由教师参与编写成通俗好记的三字经，从内涵修养到外在形象，都分别聘请专家对教师们进行指导和训练，并借助网上网下有机结合的研训一体化形式，开展了一系列活动，如两部教师的轮岗互动、以赛促训的课堂研究、送教下乡的实践锻炼、网上教研的虚拟交流、教学基本功的训练与竞赛、教师才艺的情趣展示等，形成了富有特色和实效的培训模式，锻造了一支高素质的儒雅教师队伍。目前，学校已培养全国优秀教师1名、省特级教师1名、省学科带头人两名、省级骨干教师11名、市名师1名、市学科带头人9名。
（二）培育文雅学生，构建和雅班级
学校认为，文雅学生的标准应该从问候、仪表、集会、上课、课间、用餐、举止、待友、做客、待客、购物、赛场、上网、出行等方面具体化，让“雅”与“不雅”可见、可评。我校组织雅文化工作室成员进行思考与讨论，形成了豫章小学学生十项“雅”与“不雅”的评价标准，并参考各类资料，将学生雅行编写成朗朗上口、操作简便的“三字经”，让雅行成为每个学生追求的目标。我们研究确定了和雅班级的标准，让孩子在班队中，在群体中自我教育、相互影响，才能形成健康向上的和雅班级。
在创建学校办学特色的实践中，学校连续获得“江西省十大和谐校园”、“江西省人民群众满意学校”、“南昌市名校”、南昌市教育科研“五五工程”办学特色学校等称号，并多次被评为省级文明单位。豫小师生将用自己的言行去实践，并更好地诠释了自己对“雅文化”的内涵和外延的理解。