案例评析
2025年10月13日
案例评析
教师是影响教育活动实效的关键因素,也是学校教育持续改进中最主要的变革力量。教师本身的发展,不仅是学校教育质量的基本保证,而且是学校教育内涵不断提升的动力之源和学校可持续发展的最重要的因素。
纵观衡水二中等名校打造优质教师队伍的方式,主要做法必定不外乎:加强领导建“班子”;转变观念抓“脑子”;以老带新结“对子”;导向正确指“路子”;实践锻炼压“担子”;勤学苦练厚“底子”;更上层楼架“梯子;竞赛比武搭“台子”;开展科研撰“稿子”;开诚布公打“杈子”;评选新秀树“样子”;选贤任能给“位子”。在这些举措的背后,无一不体现着校长“尊重教师、依靠教师、服务教师、成就教师”的“以师为本”的理念。
在新课改的背景下,特别是在大力推动素质教育的今天,教育的目标不仅要关注学生的发展,而且要关注教师的发展,特别是教师的专业发展。教师首先要得到信任、尊重、鼓励和支持。在这种管理下,他们的工作才更有创造性、积极性和主动性,教师们才更有成就感,幸福指数才能提高!
衡水二中充分发挥师生团队智慧,积极倡导和开展校本教研活动,探究人本化管理,形成了师生团队自我发展、自我提升、自我创新的内在机制,非常值得大家借鉴。