案例评析

当教育的本质回归人的主体发展时，学校的职能必然会发生彻底转变。在过去很长的时间里，学校职能异化了，学校成了一个过滤器，选拔一批人，淘汰一批人。学习成绩好的人获得成功，反之则成为失败者。而以开发人才资源为目的的教育要求学校职能从筛选转移到发展的轨道上来，把学校办成让每个学生都获得成功的学校。让每个学生都获得成功的学校，要实现充分开发每一个人才资源的目标，必须重构学校的课程体系、教学体系和评价体系。

江苏省扬中市实验小学在奚一琴校长的带领下，充分调研学校的现状，调动全体老师、学生、家长及社会多方力量的积极性，立足本校，面向未来，提出“快乐点燃”的办学理念、“明德厚学”的校训，坚持走“德育立校、质量强校、特色兴校”之路。该校以“办人民满意教育”为己任，依托“快乐教育”培养优秀学子，用快乐的方式把快乐送到每一名孩子的心上，学校办学也取得显著成就。

扬中实小的四大亮色“彩色校园、亮色课程、绿色评价、金色童年”，真正使得教育的本质回归到人的主体发展这一目的上来。