板块三　智拓展

板块三　智拓展

师：现在请你抬头看看教室的天花板，你看到了方方正正的一大片，但是再把纸卷成筒状看看天花板？你又看到了什么？

生：通过纸筒，我只看到了天花板的一角。

师：现在再观察一下课本插图中青蛙所处的位置，用你自己的话说一说“青蛙为什么说天只有井口那么大”。

生：因为青蛙的视线被厚厚的井壁挡住了……

师：那你能用“因为……所以……”的句式说说小鸟认为“天大”、青蛙认为“天小”的理由吗？

生：因为小鸟一直在天空中飞翔，所以小鸟认为天无边无际。

生：因为青蛙一直在井底，它看到的天空只是一角，所以青蛙认为天只有井口那么大。

师：现在请同桌两人分角色朗读第二次对话。

师：让我们一起来学习第三次对话。请你自由朗读第三次对话，边读边想：青蛙和小鸟都是笑着说的，它俩笑的含义一样吗？

生：青蛙笑小鸟错了，自己是对的……

生：小鸟笑青蛙过于自信，听不进别人的正确意见……

生：青蛙觉得自己天天坐在井里看天，最了解天的大小，不会弄错的，小鸟居然和它争论，实在可笑……

生：小鸟笑青蛙确实弄错了，还自以为是……

师：同学们说得都很好，你们读懂了青蛙和小鸟的内心，现在请一组同学朗读对话，读出适当的语气。青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是的心理状态；小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度。

设计意图：通过学习青蛙和小鸟的三次对话，在解决“为什么小鸟认为天无边无际，而青蛙眼中的天只有井口那么大？”这一难点时，学生通过纸筒看天花板来进行真实体验，在手脑并用中理解对错，突破学习难点。