板块二 慧探究
活动一：西沙群岛寻宝记
交流预习单，感受西沙群岛的美丽、富饶。
1.对照寻宝单，自由朗读第2～5自然段，想想你找到的宝贝是什么？它好在哪儿？
（出示寻宝单。）
师：昨天，老师发了一张西沙群岛的寻宝单，大家已经做了预习。现在拿出你的寻宝单，准备交流。先对照寻宝单，自由朗读课文第2～5自然段，想一想：你找到的宝贝是什么呢？它好在哪儿？
（生对照寻宝单，自由朗读。）
2.师示范交流。
师：同学们，老师也和你们一样，也去西沙群岛寻宝了，你们想知道老师寻到了什么宝贝吗？我是海水寻宝小分队，我找到的宝贝是五光十色、瑰丽无比的海水。这里的海水非常特别，它们有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，一块块，一条条，互相交错着！真是五彩缤纷，美丽极了！我很好奇这儿的海水怎么跟别处不一样呢？原来，这里的海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。
师：同学们，老师找到的宝贝是不是很神奇呢？你找到了什么样的宝贝呢？请你按照这样的句式练习。
我是（ ）小分队，我找到的宝贝是（ ）的（ ）。这里的（ ）非常特别，它们（ ）。
（生按句式自由练习。）
3.生交流汇报。
（1）探宝海水，感受海水之美。
师：和老师一样是海水寻宝小分队的同学，谁来说？
生：我是海底寻宝小分队，我找到的宝贝也是海水。因为这里的海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有的深，有的浅，所以，从海面看，海水的色彩就各不相同，有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着，真是五光十色，瑰丽无比！
师：同学们请看，（依次出示海水图片）西沙群岛的海水有——
生：（接读）深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。
师：西沙群岛的海水可真美呀！文中用了哪两个词来概括？
生：五光十色、瑰丽无比。
（2）探宝海底生物，感受海底风景美、物产丰。
①感受珊瑚之美，海参、大龙虾的有趣。
师：除了海水，西沙群岛还有很多宝贝呢！谁到海底去寻宝了？找到珊瑚宝贝的同学，谁来说？
生：我是海底寻宝小分队，我找到的宝贝是各种各样的珊瑚，它们有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（生说时，依次出示对应的珊瑚图片）
师：你找到的珊瑚真是太漂亮了！
（出示更多的珊瑚图片。）
师：看，这些珊瑚还像什么？请用“珊瑚有的像……有的像……还有的像”说一说。
生：珊瑚有的像漂亮的扇子左右摇摆，有的像烟花绽放，还有的像美丽的孔雀在开屏。
生：珊瑚有的像一朵朵打着伞的蘑菇，有的像树枝，还有的像美丽的鲜花在绽放。
师：同学们的想象真丰富呀！在海底世界找到海参和大龙虾的，谁来说？
生：我是海底寻宝小分队，我找到的宝贝是懒洋洋的海参和威武的大龙虾。这里的海参到处都是，它们在海底懒洋洋地蠕动着。大龙虾全身披甲，在水中划过来，划过去，样子特别威武。
师：“懒洋洋地蠕动”是什么样儿？我们来看一个小视频。
（播放海参懒洋洋蠕动的视频。）
师：大龙虾又是怎样的呢？（出示大龙虾图片）再读一读描写大龙虾的这句话，一边读一边想象大龙虾威武的样子。
（生读。）
师：海底的宝藏可真不少，各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，实在太有趣了！
②感受鱼多、好看。
师：你在海底还找到了什么宝贝？
生：我是海底寻宝小分队，我在海底还找到了成群结队的鱼。它们在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。（依次出示对应的鱼的图片）有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
师：所以说，西沙群岛的鱼真是——
生：各种各样。
师：西沙群岛的鱼不但形态各异，而且还很多。快找一找，书中的哪些关键词句说出了鱼多呢？
生：成群结队。
生：各种各样的鱼多得数不清。
生：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
师：同学们真会读书！知道抓住关键词句来理解。
（3）探宝海岛，感受海岛鸟之多。
师：谁到海岛寻宝了？你找到了什么宝贝？
生：我是海岛寻宝小分队，我找到的宝贝是各种海鸟。这座岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟，遍地都是鸟蛋，树下堆积着一层厚厚的鸟粪。如果你也到了那里，一定要注意脚下哦！这可是鸟的天下呢！
师：你从“鸟的天下”读出了什么？
生：鸟多。
师：你还从哪些地方看出了鸟多？
生：各种海鸟。
生：遍地都是鸟蛋。
生：厚厚的鸟粪。
（4）认识关键句，学习找一段话的关键句。
师：细心的同学已经发现了，在这段话旁边有个泡泡语，读一读。
生：（读）我发现这段话是围绕一句话来写的。
师：你觉得这段话是围绕哪一句话来写的？
生：我觉得这段话是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这句话来写的。
师：对，在这段话中，树多、鸟蛋多、鸟粪多都是围绕着“西沙群岛也是鸟的天下”来写的，这句话就是这段话的关键句。也就是说，当一段话是围绕着某一句话来写的时候，这一句话就是这段话的关键句。借助关键句，就能理解这段话的大意。
设计意图：一方面是为了让学生对西沙群岛的特点更加明了清晰，在感受中进行说话训练，为后续介绍西沙群岛打下坚实的基础；另一方面是为了落实语文要素，认识关键句，借助关键句理解第5自然段的大意。
活动二：我为西沙群岛代言
师：西沙群岛的宝贝数不胜数，相信你的百宝箱已经装得满满当当。下面请你为西沙群岛代言，向别人介绍西沙群岛。大家先自己练练。（出示要求）
1.选择自己喜欢的部分，用上寻到的宝贝，抓住关键词句来讲述；
2.以“我喜欢西沙群岛的（ ），我为西沙群岛的（ ）代言”作为开头，把课文中的语言转化成自己的话来说。
（生自由练习。）
师：谁来展示？
生：我喜欢西沙群岛的海底世界，我为西沙群岛的海底世界代言。西沙群岛的海底世界精彩极了。在这里，不但生长着各种各样的珊瑚，还有很多可爱的小动物，享受着这里的惬意。人们说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。小鱼儿每天都成群结队地在珊瑚丛中游来游去。看呀，它们有的全身布满彩色的条纹；有的头上像长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候身体飘飘摇摇；还有的眼睛圆溜溜的，身上长满了无数小刺，像只刺猬一样，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼有胖有瘦，多得数不清，让我们看得眼花缭乱。还有憨态可掬的海参，在懒洋洋地蠕动着。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，像凯旋的大将军一样威武。这就是西沙群岛的海底世界，让我们一起走进瞧一瞧吧！
生：我喜欢西沙群岛的海水，我为西沙群岛的海水代言。西沙群岛的海水五颜六色，异常瑰丽。有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的，一块块，一条条，它们相互交错着，美丽极了！你们知道这里的海水颜色为什么和别处的不同吗？因为这里的海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以，从海面看，海水的色彩就不同了。西沙群岛的美景真让人心旷神怡，流连忘返！
生：我喜欢西沙群岛的海岛，我为西沙群岛的海岛代言。这里是鸟的天下，岛上生长着一片茂密的树林，林中栖息着各种各样数不清的海鸟，树下到处堆积着厚厚的鸟粪。你可别嫌弃这些鸟粪，这些鸟粪可是非常宝贵的肥料哦！岛上遍地都是鸟蛋，走路的时候可千万留意脚下，别把它们踩碎了。
师：同学们在为西沙群岛代言的时候，不仅能把课文中的语言转化成自己的话，还加入了自己的想象和感受。你们都是西沙群岛的出彩代言人！