板块四　悦收获

板块四　悦收获

师：请大家默读课文后的“阅读链接”，想一想三位作家在表达上有什么相似之处，完成任务单。

任务单

默读课文后面的“阅读链接”，想一想三位作家在表达上有什么相似之处。（写一处，盖一章，多写多得哦！）

提示：可以从写作方法、情感表达等方面进行思考。

1._____________________________________________________。

2.______________________________________________________。

3._____________________________________________________。

4.______________________________________________________。

5._____________________________________________________。

（生默读“阅读链接”。）

（小组合作探究。）

（生完成练习。）

设计意图：2022版《义务教育语文课程标准》提倡乐于探索，勤于思考，初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，辩证地思考问题，有理有据，负责任地表达自己的观点。比较阅读能够提高学生的思维能力，在比较阅读中，一步步感受到作者对小艇的独特感受。