板块一 趣导入
1.动画电影导入
师：同学们，老师请大家观看一段视频。
（播放由绘本故事改编的动画电影《公牛历险记》片段。）
师：电影好看吧，你知道这部电影来自哪个绘本故事吗？
生：《爱花的牛》。
生：《爱花的牛》，费迪南，我知道。
生：对，对，就是《爱花的牛》。
师：真厉害！一看就猜出来了，难不倒你们这些小书迷。今天我们来欣赏几幅图画，看你能不能猜出是哪个童话故事。（出示图片）
生：《小红帽》。
生：《青蛙王子》。
生：《睡美人》。
生：《卖火柴的小女孩》。
生：《丑小鸭》。
师：好听的故事、有趣的人物都在经典童话里。来吧，插上想象的翅膀，搭乘童话王国的列车，尽情感受童话的魅力吧！让我们走进“快乐读书吧”，开启故事阅读之旅。
2.了解封面知识
师：请大家翻到第13页“快乐读书吧”，读一读这页的文字，看你能读出什么。
（生出声朗读。）
师：谁来给大家说说朗读后的收获？
生：“快乐读书吧”是让我们游历童话王国呢。
师：是的，那我们从哪一站开始呢？从哪本书开启阅读之旅呢？谁知道？
生：《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》和《孤独的小螃蟹》。
师：哦，推荐了5本书呢！你能根据这些书名猜出书的主人公吗？看着书名，你能猜它讲了一个怎样的故事吗？小组交流一下吧。
（学生交流猜测内容。）
师：大家交流得这么热烈，看来是很喜欢这几本书。这么多有趣的故事，那大家说我们从哪本书开启共读呢？
生：《小狗的小房子》。
师：好，就从这本开始。请班长和组长把书发给大家。
（学生分发《小狗的小房子》。）
师：每个人都拿到了一本崭新的《小狗的小房子》，不着急往下阅读。我们再读读第15页的泡泡语。我请两个同学来读。
（两名学生读泡泡语。）
师：你知道了什么？
生：拿到书要看书的封面，找找书名和作者。
师：书名和作者在哪里呢？谁知道？
生：封面上。
师：看来拿到一本书，我们先要读封面。这一页还告诉我们什么？
生：要保护好书，不要弄脏。
师：我们要做一个爱看书会保护书的人。
设计意图：以动画电影和图片导入激起学生的兴趣，通过书名猜测书的主人公和情节，引发学生的阅读期待。通过泡泡语，了解封面知识，初步培养爱护图书的好习惯。