板块一 趣导入
师：同学们，上节课我们认识了勤勉好学的车胤和坚持不懈的李白，今天我们再来认识一位小英雄，请大声喊出他的名字。
生：雨来。
师：伸出手和老师一起板书课题。
师：你知道课题后为什么有“节选”两个字吗？
生：因为这篇课文只是一部分。
师：是啊，本文选自同名小说《小英雄雨来》，所以后边要加上“节选”。
师：在你心目中，什么样的人才是英雄呢？
生：保家卫国的战士。
生：冲进火海的消防员。
生：疫情期间的逆行者。
师：那大家为什么称雨来为英雄呢？今天就让我们走近他。
设计意图：解释课题以感知全文。引导学生理解“英雄”，激发学生的爱国情感，为下面的快速阅读做情感铺垫。
