板块三　智拓展

板块三　智拓展

师：大自然的声音多么美妙，不仅在文字中，更在生活中。比如，厨房是一个音乐厅。你听，（播放厨房里的3种音效）你听到过厨房里还有什么声音呢？请参考这样的句式，或者用自己喜欢的方式来说一说。谁来试一试？

（厨具发出__________声音，这声音像__________。）

生：搅拌机的声音，嗡嗡嗡。

生：抽油烟机的声音，呼呼呼。

师：这么多美妙的声音，老师也写了一段文字，自由读一读吧。

厨房是一个音乐厅。妈妈做饭时，里面便传来许多美妙的声音。妈妈洗菜时，水“哗啦——哗啦”地唱着一首欢快的歌曲。刀在菜板上使劲切菜，发出有节奏的“咚咚咚”的声音，就像一位鼓手在卖力地打鼓。锅铲飞速翻动，发出“当当”的声音，就像是在弹钢琴。“哗啦——咚咚——当当”就像一个乐队演奏着一首美妙的曲子，好听极了。

师：现在请你拿出练习单，像老师这样写一写大自然中美妙的声音吧。老师给你几个小提示，写的时候可以运用这些方法（板书：比喻、拟人、拟声词），让你的语言更生动。

（出示第一句话：厨房是一个音乐厅。鸟儿是大自然的歌手。雨，是大自然的的音乐家。……）

（师巡视激励。）

师：（对学生A）你已经开始写了，小脑袋转得真快！

（对学生B）你还没开始，不过老师看到你认真思考的样子真可爱！

（对学生C）你已经开始写第二行了，你是我们班的小诗人吧！

设计意图：老师播放的厨房音效声打开了学生想象的大门，一段范文则指明了表达的路径，逐步达成轻松写一段话的目标。