板块一　趣导入

板块一　趣导入

1.回顾导入

师：善思会答有方法，努力做问不倒的小博士！前两节课，我们运用提出问题、解决问题的办法一起——

生：巡游了琥珀馆，探访了恐龙馆。

师：是的，我们运用提问问题、解决问题的方法做了不少的好事儿，为大家点赞！

2.情境创设——做纳米技术推介人

师：今天，就让我们一起走进——

生：纳米技术馆。

师：这种新技术很多人都不太了解，我们的任务就是运用我们聪明的大脑和伶俐的嘴巴为纳米技术做推介，做最优秀的纳米技术推介人。

（出示课题。）

生：（齐读）纳米技术就在我们身边。

设计意图：本单元是提问策略单元，单元大任务是“做个问不倒的小博士”。在单元大任务下根据每课的重点又设置了不同的子任务，本节课就以真实情境“做纳米技术推介人”统领课堂。在这个情境下，相继完成“纳米技术术语我知道”“纳米技术就在我们身边”　“纳米科技真神奇”三个学习活动。三个学习活动层层递进，很好地把提出问题和解决问题的策略贯穿其中，激发起学生对纳米技术的浓厚兴趣。