（二）研究方法

1.问卷调查法

本次问卷共有三类，分别面向高中生、教师、家长三个群体，其中面向高中生问卷调查共有四个板块。板块一：个人情况，有4道题；板块二：高中生科技创新情况，有7道题；板块三：学校创新人才培养情况，有7道题：板块四：科技馆、图书馆对高中生创新能力培养的帮助，有5道题。

高中生问卷共有105人作答，男生63名，占60%，女生42名，占40%。其中高一学生比例为46.67%，高二学生比例为41.9%，高三学生为11.43%；有20%来自上海市著名的四校八大；70.48%来自一般市重点；6.67%来自区重点；2.86%来自其他学校。

教师问卷共有96人作答，涉及各个学科，其中语数外教师最多，占52.08%；理化生教师次之，占19.79%。

家长问卷共有76人作答，其中母亲参与最多，有66人，占86.84%；父亲10人，占13.16%。

2.深度访谈法

本研究共访谈3名教师和6名学生，了解他们对钱学森图书馆的认知情况，请他们谈谈对钱学森的认识和参观后的感想以及对提升自己创新力有无帮助等。

3.文献资料研究法

通过上网查询信息、在图书馆查阅文献、找老师学习等方式研究相关理论知识，探究“钱学森之问”，阅读《集大成得智慧——钱学森谈教育》，了解钱学森生平及其伟大的科学贡献和不朽的精神；运用相关的理论知识，研究高中生如何从自身做起，提升创新力。