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文化根·民族魂·中国梦　第六届上海市中学生“进馆有益”微课题论文荟萃

作者：.上海市中小学德育研究协会主编

前言
目录
历史回眸
丝绸之路中的唐三彩
一、唐三彩概述
二、丝绸之路对唐三彩的影响
（一）唐三彩对其他国家的影响
（二）唐三彩能成为丝绸之路象征的原因
三、唐三彩在中外文化交流上起到的作用以及对当下中外文化交流的启发
参考文献
浅析15世纪中期景德镇瓷器纹饰特点
一、15世纪景德镇瓷器纹饰变化的历史环境
二、纹饰浅析
（一）郑和下西洋对海兽图纹饰的影响
（二）人物图纹饰与明朝民间艺术的联系
（三）婴戏图上体现的民族心理
（四）几何纹与波斯文带来的异域文化
（五）仙人图与梵文体现的宗教信仰
（六）“云堂手”代表的空白期独树一帜中国风
（七）青花红彩海水龙纹见证风格变迁
三、结论与启发
参考文献
浅析中国古建筑中吉瑞雕像的差异及其形成原因——以故宫与豫园为例
一、以石狮子为代表的吉兽及其差异
（一）石狮子的产生过程
（二）石狮子的形态差异及其原因
二、以飞檐装饰为代表的吉兽及其差异
（一）故宫的飞檐装饰
（二）豫园建筑的飞檐装饰
（三）飞檐装饰的作用及其差异原因
参考文献
从上海博物馆看各少数民族服装的特点及异同——以苗族、侗族、白族、藏族、维吾尔族、蒙古族为例
一、苗　族
（一）服装样式
（二）服装纹样与象征意义
二、侗　族
（一）服装样式
（二）服装纹样与象征意义
三、白　族
（一）服装样式
（二）服装纹样与象征意义
四、藏　族
（一）服装样式
（二）服装纹样与象征意义
五、维吾尔族
（一）服装样式
（二）服装纹样与象征意义
六、蒙古族
（一）服装样式
（二）服装纹样与象征意义
七、结　论
（一）民族所处地理环境
（二）民族的审美情趣
（三）民族的人文环境
参考文献
上海、洛阳与开封历史建筑的保护研究
一、上海、洛阳与开封市民对历史建筑保护的看法
（一）洛阳调查情况
（二）上海调查情况
二、三座城市历史建筑保护的方式与优点
（一）因城市定位的不同采用不同的古迹保护政策与理念
（二）因建筑类型的不同有不同的具体保护措施
三、对上海历史建筑保护的建议
（一）学习洛阳、开封能保尽保的精神
（二）增加历史建筑与文物的展示
（三）加强文物保护部门与旅游部门的联系
（四）增强有关历史建筑保护的教育
参考文献
红色经典
漫话抗战史，铸造爱国魂——以金山卫抗战遗址纪念园为例
一、历史上的金山卫抗战
（一）金山卫抗战背景
（二）金山卫抗战的过程与日军暴行
（三）我国军民的英勇奋战
二、金山卫抗战遗址纪念园对青少年的现实意义
三、金山部分池区爱国主义教育现状
（一）开展活动的时间较少
（二）活动形式单一
（三）内容缺乏新意
（四）学生的自主积极性不高
四、加强爱国主义教育的对策
（一）提高爱国主义教育的重视度
（二）创新爱国主义教育的内容
（三）丰富爱国主义教育的活动方式
参考文献
不能忘却的纪念——探寻“龙华二十四烈士”最小烈士欧阳立安的初心
一、探寻欧阳立安烈士的成长之路
二、欧阳立安为何是“最勇敢的人”
（一）出身革命家庭练就的品质
（二）在实践中不断学习，提升自我
（三）有坚定的革命信念，死而无怨
三、探寻欧阳立安烈士的初心
四、继承欧阳立安烈士的革命初心
五、对提升中学生“初心”教育的建议
参考文献
文化感悟
探寻童年家境与成长的关系——以鲁迅、巴金、老舍等现代作家为例
一、鲁迅、巴金、老舍童年家境及经历的梳理
（一）童年家境及童年经历梳理表
（二）童年重要经历折线图
二、家境衰败与坎坷的童年经历对他们生命历程的影响
（一）积极影响
（二）消极影响
三、关于鲁迅、巴金、老舍克服不幸家庭境遇的启示：直面家庭变故，学会自我重构
参考文献
跟着课本游绍兴：绍兴风物文化探究
一、绍兴的古往今来
二、鲁迅笔下绍兴祭祀婚丧习俗与鬼神信仰
三、从“闰土”谈绍兴起名风俗
四、乌毡帽和乌篷船，绍兴的符号
五、乌干菜、油豆腐、茴香豆和酒——鲁迅笔下的绍兴饮食文化
六、总　结
参考文献
踏怀古之旅，品工匠精神——赴天目湖、宜兴探究大国工匠精神的内涵
一、行前问卷调查
二、调查过程
（一）访鸡鸣寿仙，颂古居之雅，得工匠淳厚质朴
（二）游苍竹奇洞，叹古景之妙，习工匠严谨坚韧
（三）赏古器臻美，感书香醇厚，悟工匠精益求精
三、行后问卷调查
参考文献
大白兔奶糖的前世今生
一、“大白兔”的发展历史
（一）展馆中的“大白兔”
（二）艰难起步，开创辉煌
（三）与时俱进，再创辉煌
二、“大白兔”的成功之道
（一）问卷调查
（二）实地调研
（三）网络调研
（四）小结
三、个别访谈：关于“大白兔”的记忆
（一）访谈组员的外婆（上海人，64岁，退休）
（二）访谈组员的父亲（台湾人，48岁，公司职员）
（三）访谈组员的妹妹（在上海长大的台湾人，10岁，学生）
（四）小结
四、“大白兔”面临的挑战和机遇
参考文献
心血传承忆难忘，百年老号换新颜
第一组：酱园老宇号的枯荣探寻
（一）问题背景
（二）方法过程
（三）研究结果
（四）改善老字号酱园的方案建议
第二组：药店老宇号的存亡探求
（一）问题背景
（二）方法过程
（三）研究结果
（四）改善老字号药店的方案建议
第三组：酒铺老宇号的兴衰探究
（一）问题背景
（二）方法过程
（三）研究结果
（四）改善老字号酒铺的方案建议
对比南京老宇号
参考文献
“汉服热”现象研究
一、调研方法
（一）文献查阅法
（二）问卷调查法
（三）数据统计法
二、结果分析
（一）文献查阅分析
（二）问卷调查分析
（三）数据统计法
三、总结
参考文献
关于海派旗袍中审美意识与文化意蕴的探究
一、海派旗袍的由来、发展和现状
（一）海派旗袍的由来
（二）海派旗袍的发展
（三）海派旗袍的现状
二、海派旗袍的审美意识与文化意蕴的探究
（一）海派旗袍是民族精神的体现
（二）海派旗袍是中国传统文化的载体
（三）海派旗袍是中国服装文化的体现
三、海派旗袍设计成果
参考文献
“钱学森之问”对高中生创新力培养的启示
一、研究的对象、方法与过程
（一）研究对象
（二）研究方法
（三）研究过程
二、永远的丰碑——“钱学森”精神
（一）忠贞不渝的爱国情怀
（二）一丝不苟的求真精神
（三）勇于探索、敢于超越的创新精神
（四）文理兼通、专博相济的大成智慧
三、当下高中生创新力培养现状分析
（一）高中生对“钱学森之问”的认知情况
（二）学校开展创新力培养情况
（三）高中生科技创新情况
（四）家长对于高中生创新能力的态度和期望
（五）教师对于高中生创新能力的态度和期望
四、高中生提升自身创新力的对策与建议
（一）不忘初心，为实现伟大中国梦而奋斗
（二）探源索隐，寻找偶然中的必然，培养创新能力
（三）敢于质疑，大胆想象，追求独特，形成创新
（四）利用馆藏资源，不断实践，让创新源泉注入心田
参考文献
社会调查
“阿拉来港上海话”：上海话现状调研
一、上海话的历史发展
二、关于上海话的研究与推广
三、上海话使用现状
四、我们对上海话传承的建议
（一）调整相关语言政策
（二）在学校里设置每周一节拓展型课程
（三）采取编书、录音等方式留下学习资料
（四）注意文化融合
参考文献
沪语的使用情况调查及保护措施
一、场馆探索
二、沪语的现状问卷调查分析
（一）沪语的使用情况
（二）沪语的发展趋势和推广所面临的阻力
三、沪语保护和传承的措施建议
（一）形成保护和传承沪语的共识
（二）营造说沪语的生态环境
参考文献
对黄浦区的爱心暑托班现状调查及研究
一、问卷设计与调查概况
二、问卷调查的结果与分析
（一）人们参加爱心暑托班的目的
（二）人们对爱心暑托班的评价
（三）爱心暑托班相关工作人员与家长、孩子的交流
三、讨论与建议
（一）相关组织管理部门需根据家长和孩子的需求完善优化举办形式及宗旨
（二）相关部门应对爱心暑托班师资压力作出调整
（三）相关部门需适当地增加家长与爱心暑托班方的沟通交流
（四）相关部门要加强爱心暑托班的安全保障
参考文献
黄浦区“新零售”超市的区位考察
一、研究方法
（一）明确研究对象
（二）查询资料与场馆考察
二、调查问卷及分析
（一）“新零售”超市的优点
（二）对“新零售”超市选址的建议
三、通过电子池图（示意图）对主要区位进行分析
（一）“人流量”与“住户群”的对于“新零售”超市选址的影响
四、其他因素
（一）关于交通
（二）关于地价
（三）关于消费水平
（四）关于“人流量”与“住户群”对“新零售”超市的特异性影响
五、未来黄浦区“新零信”超市坐落位置的预测
（一）普育西路点
（二）新闸路点
（三）中华路、迎勋路交接点
参考文献
从每日坚果市场及其发展前景看大众食品观念的改变
一、引言
二、消费每日坚果的原因和基础
（一）消费者追求健康的需求
（二）商家注重品牌建设，加强网络推广与销售
（三）消费场景带动观念升级，多元化和精致化成为消费者的需要
三、从商家角度看每日坚果
四、从消费者角度看每日坚果
（一）问卷调查
（二）消费者对每日坚果消费观念的转变
五、每日坚果存在的问题与发展建议
（一）存在的问题
（二）发展建议
参考文献
闵行各地区垃圾分类激励措施及改良方案设计
一、研究方法与数据处理
（一）研究设计与实施
（二）数据处理方法
二、调查结果
（一）不同年龄段的居民对于垃圾分类的表现有所差异，差异较为明显
（二）闵行各地区垃圾分类激励政策现状
三、对闵行区各池区垃级分类激励措施改良方案设计
（一）奖惩方案
（二）宣传上的激励
四、结论
参考文献
技术之光
新型纺织材料成膜配比初探
一、不同配比膜样本制备
（一）实验规划
（二）实验步骤
（三）所制备的丝素、纤维素混合液及不同配比样品成膜情况
（四）结果讨论：（如图1至图4）
二、样品膜的抗拉强度及吸水性测试
（一）抗拉强度测试
（二）吸水性测试
（三）实验结果及讨论
三、研究结论
参考文献
自沏绿茶中影响茶多酚含量的因素
一、实验设计
二、实验准备
（一）实验仪器
（二）检测方法
（三）实验方法
（四）样品前处理及样品溶液配合
三、实验过程
（一）液相条件
（二）检测方法
（三）实验条件
（四）实验装置使用
（五）实验峰值选取
四、实验数据结果与分析
（一）实验数据
五、实验结论
六、茶多酚对人体影响的研究
参考文献
瓶装饮用水开瓶后要一天喝完吗？——饮用水开瓶后细菌检测
一、研究背景
二、调查与分析
三、实验
四、研究小结
参考文献
黄粉虫和大麦虫对塑料的分解作用比较研究
一、实验设计
二、材料准备
三、实验过程
（一）第一次实验（实验日期7.10～7.18）
（二）第二次实验（实验日期8.8～8.13）
（三）第三次实验（实验日期8.16～8.23）
四、总结
五、未来展望
（一）分解技术改进
（二）有关垃圾分类中的垃圾破袋问题
参考文献
昆虫与未来食物——昆虫作为太空食物的可行性研究
一、昆虫作为未来食物的研究现状及发展
二、昆虫的营养价值分析
三、实验方案
（一）设计实验
（二）实验准备
四、实验内容
（一）蝗虫实验
（二）黄粉虫实验
五、实验数据分析
（一）实验数据总结
（二）实验数据分析
（三）研究结论
参考文献
白蚁对不同木头的偏好研究
一、研究背景与意义
二、实验材料与方法
（一）实验材料
（二）实验方法
三、实验结果与讨论
四、实验结论
参考文献
文创设计
基于“故宫模式”对上海博物馆文创的建议
一、故宫文创产品的现状
（一）故宫本身的历史传承和藏品知名度
（二）丰富的销售渠道
（三）富有生活元素的产品设计
（四）线上线下双管齐下，加大推广力度
二、上海博物馆文创产品的现状
三、问卷调查
四、网店调查
五、研究发现和建议
（一）结合上海特色海派文化设计产品，同时增添更多生活元素
（二）加强宣传推广力度，拓宽销售渠道
（三）积极促销，设计新颖的活动
寻找上海博物馆文创产品的改进可能
一、故宫博物院文创分析
（一）产品
（二）渠道与宣传
（三）价格
（四）文化价值
二、上海博物馆文创产品分析
（一）上海博物馆文创概述
（二）上海博物馆与故宫博物院文创产品之比较
三、问卷结果分析及优秀文创模式特点
（一）调查问卷结果分析
（二）优秀文创产品模式特点
四、上海博物馆文创产品改进建议
（一）分析受众需求，重构定位
（二）寻找主题灵魂
（三）构造叙事，寻找文物历史价值渗透并赋予现代意义
五、我的具体设想
（一）元素贺卡
（二）商鞅方升定量咖啡勺
参考文献
活动指导
在“进馆有益”中提升学生的实践能力
一、未雨绸缪，夯实前期准备工作
（一）精心编制课题
（二）落实指导老师
（三）加强基、校衔接
二、因池制宜、完善研究过程的指导和管理
（一）沟通有平台
（二）组长有职责
（三）研究有分工
三、提升素养，指导学生有专攻
（一）研究开始阶段
（二）研究中期阶段
（三）课题结题阶段
（四）答辩和展示阶段
走进场馆，实现育人方式转型
一、注重顶层设计，在“融”宇上做文章
（一）对接校本“成长自觉”课程：与主题教学结合
（二）对接立德树人深化：与学校德育主题教育结合
（三）对接中高考改革：和志愿者服务活动结合
二、注重形成合力，在“联”宇上下功夫
（一）上下级配合组织保障——纵深联动
（二）教研组织网夯实基础——学科联动
（三）场馆内外拓宽渠道——多维联动
三、注重育人效益，在“赢”宇上出成效
（一）课题活动与场馆——目标共赢
（二）课题活动与志愿者群体——发展共赢
（三）课题活动与社会——价值观共赢
走进“场馆”多样研习——高中生课题研究指导的课程设计案例
案例一　探究上博青铜馆，研读“青铜之美”
案例二　寻访鲁迅纪念馆，研读大师之作
案例三　探究艺木生活，寻找上博“非遗”
案例四　走近“双年展”，探究前卫艺木
案例五　活用数宇展馆，开发多样课题
小结

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当下高中生创新力培养现状分析

2025年08月21日

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三、当下高中生创新力培养现状分析