参考文献

[1]魏培昌、宫飞行、闵茹莲、李冬花、欧念香：《创新社区管理模式，解决小学生暑期看护难问题》，《文教资料》，2018年第16期。

[2]邹晓童：《“爱心暑托班”现状及高校合作共建模式探究》，《上海法治报》，2018年5月14日。

[3]宋哲啸：《在暑托班当志愿者》，《成才与就业》，2016年第10期。

探究感想

从论文选题到调查研究、搜集资料，从开题报告、写初稿到反复修改，我经历了喜悦、烦躁、痛苦和彷徨。如今，伴随着这篇论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有一点成就感，当然，也有很多人要感谢。曾听一位前辈说：“志愿者的意义是，让他们成为你爱上这个地方的一个理由，让他们成为你感受城市温度的一个方式。”诚然，志愿服务不是单纯的给予，而是在给予的同时收获更多。当我看到孩子们真挚的眼神和稚嫩的笑脸，当我收获老师们的肯定和家长们的认可时，我不仅获得了自我价值的实现，也提升了对社会的适应力，更收获了对服务点的独特感悟。从社会价值来说，作为一名高中生，作为新时代的新青年，我总希望能以自己的绵薄之力为自己所生活的城市献出一份力。通过这次研究，我希望能尽我所能为爱心暑托班的完善助力，使其更好地满足上海市民的需要。为此，我也写了一封给上海市团市委的信，将我的研究成果传达给团市委，倡导更好地完善爱心暑托班，从而更有效地推进爱心暑托班的发展。

首先，我要感谢我的辅导老师。她严肃的科学态度、严谨的治学精神、精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，她始终给予我细心的指导和不懈的支持。其次，我要感谢爱心暑托班的管理者、任课教师、学生们和学生家长。他们都很积极地配合我，接受我的访谈和问卷调查。再次，我要感谢我的学校。在我的研究过程中，学校给予了我很多关于研究方法的指导、关于研究方向的辅导等。最后，我要感谢我的朋友和家长。当我在研究过程中遇到瓶颈的时候，是他们用自己的关爱与热情给予我精神上的鼓励与支持，让我得以坚持到现在。

课题作者：上海市向明中学

梁璟晶

指导老师：张昱懿