敢于质疑，大胆想象，追求独特，形成创新

（三）敢于质疑，大胆想象，追求独特，形成创新

1.质疑问难

“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”我们只有对书本知识不迷信，对已有结论不盲从，多持怀疑态度，才能于无疑处生疑，才能对原有结论重新进行判断评价，才能闪现批判性思维的火花。无论是语文课、英语课、历史课，还是数学课、物理课、化学课，我们得学会质疑问难，尝试用批判精神客观地、全面地、本质地看待问题。

2.日日反思

通过观察、操作、讨论、交流、收集和整理数据、探索问题等培养自己的反思学习技能，在解题过程中进行“反思”：

（1）回忆解题的方法、过程；

（2）概括解题的关键、注意点；

（3）改进表达、操作方法。

反思让我们的思维变得更开阔，更有创意。

3.大胆想象

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是局限于我们已经知道和理解的，而想象力覆盖整个世界，包括那些将会知道和理解的。”想象是创新的基础。在日常活动中，可以细致观察，让自己有目的、有计划地开展设想，拓展思维空间。依靠想象力，我们可以超越现实的局限，可以徜徉于艺术的天地，可以在经典诗词中漫步，可以天马行空地遨游。