探源索隐，寻找偶然中的必然，培养创新能力

（二）探源索隐，寻找偶然中的必然，培养创新能力

1.变“要我学”为“我要学”

钻研自己感兴趣，且是人类至今未知的科学或技术难题，锲而不舍地寻求解决的办法，并将结果有说服力地撰写出来。兴趣、执着是创新人才之“核”，因为一个不知道自己“要去哪儿”，甚至连方向都没有的“迷茫者”，是不可能激发自己所有的潜能去达成一个艰难的使命的。

2.加强团队协作，提升领导力

加入自己喜欢的社团，或与同伴成立学习小组，与同伴定期定点定主题开展交流、分享、沟通、策划活动，通过轮流负责，培养组织能力、领导能力、团队合作能力等多维能力。

3.充分运用现代化信息化技术

与时俱进，学会云课堂学习，利用高校MOOK课程与专家面对面等，对知识进行自主学习、深度学习、广泛涉猎，提升自身学习力。同时尽早掌握信息处理的工具：电脑和网络，采用多种方式，进行高效而系统的学习。

4.文理兼修，夯实基础

优化好“3＋3”三大主科和小三门的学科之间的平衡，不偏科。

5.积极参与校内校外的各项创新实践活动

刻苦钻研，通过规范科学训练，增强自己分析问题、解决问题的动手能力与创新综合素养。在长时间地与老师、实验室科研人员的近距离相处中，潜移默化地学习他们严谨的科学作风，崇高的学术道德以及坚定的学术信仰。