案例四　走近“双年展”，探究前卫艺木

“这也是艺术吗？”就是上海当代艺术博物馆在课题指南中所发布的一个课题。在“生活与艺术”课上，我也将这个主题作为引导学生尝试探究当代艺术的一个重要专题，并制定了以下几个课堂教学目标：（1）能了解上海当代艺术博物馆展馆的基本陈列情况。（2）能通过实地走访、案例学习，了解如何探究上海当代艺术博物馆的艺术形式美特点及其反映的当代生活。（3）感受当代艺术的魅力，思考艺术作品所反映的时代困境。

当代艺术与古代艺术不同，具有很强的多义性和先锋性，对于学生来说相对较难，因此就更要通过走进场馆，来强化对作品的感知。

比如2018年第12届上海双年展的主题是“Proregress·禹步”，这个主题极富有当代意味。“禹步”，源于中国古代神话的神秘步伐。主策展人梅迪纳认为，这个充满动能的步态喻示了纷繁复杂时代中艺术作品的价值和给予人们的启示。展览的英文标题“Proregress”是美国诗人E.E.卡明斯于1931年在诗歌实验中创造的词语。通过解构与融合“前进”（Progress）和“后退”（Regress）两词。这一概念是非常前卫的艺术概念。因此，在课前，教师要求学生自主完成对上海双年展的参观，简要罗列自己感兴趣的几件作品，在课堂上交流这件藏品的基本信息，以及其所传达的意蕴。

在课堂上，教师引导学生通过观察到的双年展的部分作品，来讨论作品如何体现出“禹步”这一主题。这一过程引起了学生对于当代艺术的浓厚兴趣，很多看似荒诞、奇特的装置艺术，背后包含着宏大的现代思考。“这也是艺术吗？”这个前卫艺术的探究主题，通过对上海当代艺术博物馆的实地考察而实现了。