以人民为中心，凸显人作为创新主体的核心价值，贯彻共享发展理念

事实上，知识和信息并非一种外在于人的独立的物质性存在，信息、科学和技术等非实体性的生产要素本身也并不能直接形成现实的生产力，它们只有通过劳动者的劳动渗透到生产力系统中，才可能形成现实的生产力。在数字经济时代，数字成了最大的生产资料和生产要素，于是，以获取、理解与整合数字信息为根本的数字素养和数字能力就成了数字人才的必备素质。因此，所谓信息时代的“信息生产力”本质上是劳动者（人）对信息、科学和技术的掌握、运用和发挥，使其作用于实体性生产资料从而形成生产能力，其实质是“创新”劳动的结晶。因此，信息技术时代的本质其实就是“创新”，而其中最关键和最核心的因素则是作为创新主体的人的知识化，创新型人才是信息技术时代最有价值的资源。

信息的互联互通只是互联网最直观的表象，信息传输的背后其实是人与人的连接。因此，即便是在信息技术时代，任何关于生产的研究和思考都不能脱离开处于社会关系中的个人所面对的生存境遇，研究生产不能脱离服务人的基本主题。马克思主义经济哲学乃至整个理论的出发点就是从事实际活动的“现实的个人”，而其理论归宿则是以“每个人的自由发展”为条件的“一切人的自由发展”^[9]。这一出发点就明确了马克思主义理论的基本主体立场，而这一最终理论归宿则指明了其根本的价值旨向。以马克思主义为指导思想的中国特色社会主义改革实践不能离开这个主体立场和价值导向，在一定意义上可以说，是否真正坚持人民立场是真假马克思主义的试金石。(https://www.daowen.com)

信息、智能时代的“机器换人”，从物质资料层面来看，意味着生产企业固定资产比重的增加，但从生产主体的角度来看，它对劳动者的技术水平、技术手段及生产工艺等均提出较高要求，从而提高了对高技能劳动者的需求，导致人力资本投资水平伴随产业结构升级不断增加。虽然从生产力水平提高的角度来看，这是社会进步的表现，但是在实际操作层面，“机器换人”则会涉及一系列关乎民生的重大问题。对于把人民对美好生活的向往作为奋斗目标的社会主义国家而言，“坚持以人民为中心”，则要对涉及转岗的劳动者做好相应的补偿、培训和就业指导工作，帮助劳动者掌握新的技能，顺利实现转岗。在切实保障劳动者合法权益的同时，还应通过加大信息技术方面的教育普及和公共服务供给，努力减少、弥合和消除由数字化、人工智能等带来的技术鸿沟，让全体人民共享改革发展的成果。