顶层设计：秉持“寓道于业”的教育理念

作为推动研究生人文教育活动的指导观念或精神追求，教育理念往往包含着人们对研究生教育现实的反思，心目中理想的研究生教育的价值倾向与追求，以及从根本上如何实现理想中的研究生教育的方法，它时刻鞭策着、激励着、引导着研究生教育的实践活动。但往往这方面的变革是最难的，因为它牵涉到教育的价值体系等深层因素。然而它又是必须的，因为唯有实现了这一层次要素的变革，其他问题才可迎刃而解，理想研究生教育的追求才能从根本上树立起来。针对研究生教育的特殊性，研究生人文教育应秉持“寓道于业”的教育理念。