中国探究性教学之源

在中国，探究性教学可以追溯到孔子。孔子作为中国启发式教学的先驱，对探究理念的产生和发展有重要的影响。《学记》作为世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的文献，其中所蕴含的探究智慧对于我国教育教学的开展起着十分重要的指导作用。书院作为我国古代高等教育的重要组织形式，对于探究性教学和探究理念的影响也不可忽视。下面分别进行讨论。