师生互动，协作探究

梅贻琦先生在《大学一解》中精辟论述道：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”^[4]教师对学生的指导、师生关系的融洽对于教学的顺利进行的作用是不言而喻的。研究生探究性教学实施的关键环节就在于教师的教、学生的学以及教学主体之间的多向互动。