深圳大学高教所的教学有着自己的特色，充分体现了探究性教学的特征。例如，“十个问题”的思考，不仅扩展了研究生看问题的视野，同时也锻炼了研究生系统地分析资料、系统地提出问题的能力；“反刍”的写作与展示，让研究生在探究中“温故而知新”，同时也为师生、生生之间的沟通交流、彼此了解架起了一座新的桥梁；“专题教学”的进行，使大家获得了系统的、有拓展性的知识，同时对做研究的具体步骤有了深刻的了解和体会；硕士论文的“诞生”过程，老师们耐心的指导，让硕士生涯更加丰富和富有价值。
