制度化保障全员性与全过程性

深圳大学高教所的实践提供了沙龙课程化的范例。它不是仅将沙龙融渗进课堂，而忽略了课堂之外；也不是仅将沙龙独立于课堂之外，而忽略了将其融入课堂之中。深圳大学高教所对于沙龙的充分运用既包括独立于课堂之外的跨学科学术沙龙，也包括沙龙式课堂，还包括师徒式沙龙，使沙龙贯穿在研究生教育全过程。这不仅为沙龙提供了良好的开展环境和氛围，也为沙龙提供了制度保障。

在深圳大学高教所，学术沙龙课程化已经形成特色和传统，它是一种由于教师对学生和教育事业的坚持和热爱、由于学生对老师的敬爱与依赖、由于对于“家”的氛围的渴望而共同自觉地传承下来的传统，是高教所维系和加强团结友爱氛围的方式。