（四）实验准备
实验教学内容不同，相关的准备工作也就不同。总的来说，分小组协作的研究型实验教学，需要提前分好小组并落实每个小组的任务，并就如何进行课外科研对学生进行指导；以课堂小练习的形式进行的实验教学，需要提前准备相关的影视资料及拟定需要学生思考的问题；在录音棚或机房进行的实验教学要提前做好视频资料准备；在户外进行的实验教学内容，则需要认真检查剧本，并向相关部门预约好设备等。该课程实验教学的具体准备工作如下：
【实验一】关于“音乐风格流派”的研讨会
将全班划分为多个小组，并将任务分派到各个小组（一个小组负责一到三种音乐风格的介绍）。各小组利用业余时间，通过网络、图书馆、期刊杂志等多种渠道研究各音乐风格流派的知识。在这一过程中，教师要引导学生主动地对所获得的信息进行分析、加工与评价，让学生在此基础上制作研讨时所需要同步播放的PPT、电子杂志或视频等。
【实验二】为短片设计音乐
教师在课前准备一部主题明确、人物鲜明、叙事清楚的影视短片，时长最好在10分钟以内。
【实验三】为短片设计音响
教师在课前准备一部主题明确、场景变化明显、戏剧动作丰富的影视短片，时长最好在10分钟以内。
【实验四】为影视片段配音
教师就学生最喜欢的电影及演员对任教班级学生进行调研，根据调研情况，选择1～4部影视作品，并选好其中的经典片段，准备好配音文字稿件（以便让学生在课堂上做即兴配音练习）。
【实验五】写作影视短片声音分析
教师在课前准备一部主题明确、人物鲜明、结构合理、情节线清晰的影视短片，时长最好在30分钟以内。
【实验六】录音棚录音实践
学生提前找好在录音棚录制歌曲（或朗诵）时所需要的伴奏带。教师要提醒学生穿棉质服装，不佩戴易发出声响的首饰。
【实验七】室外同期录音实践
学生自行分小组拍摄影视短片或广告，时间控制在5分钟以内。每个小组的剧本必须通过教师的审核。另，教师需要在课前带着学生在设备科领相关设备。
【实验八】音频软件学习
教师在机房安装好音频制作软件，课前对学生进行影视声音录制时遇到的问题以及自学软件遇到的困惑进行汇总。另，学生分小组拍摄的短片必须定剪并带到机房。
【实验九】影视短片声音设计及制作
教师提前拷贝一部5～10分钟的影视短片给学生，让每个人单独为此短片设计声音，然后制定自己所需声音的录制方案，并于课前自行准备好所有的声音材料。
【实验十】写作影视名片声音评论（或分析）。
教师根据学生的兴趣爱好及学习情况，指定3～6部影视名片，让学生自选其中一部作品，在课余写作其声音评论（或分析）。