网络环境下开放性实践教学模式的评价研究

漆尉琦　薛婧

四川传媒学院电影电视学院

摘要：开放性实践教学是一种新兴的教学模式，是对传统实践教学模式的改革和补充，对于培养以实践为基础的本科生尤其重要。本文结合实践教学工作实际，对网络环境下开放性实践教学模式中涉及的实践教学、实践内容、实践环境、实践管理等有关问题进行探讨。

关键词：开放性；实践教学；网络实践

作为高等教育的重要环节，实践教学的意义和作用越来越为人们所重视。在培养学生创造力的过程中，特别是在以培养合格的专业能力为主要目的的应用性艺术院校中，实践教学的作用无可代替。实践教学的基本任务是帮助学生更深刻地理解所学的理论知识，而传统实践教学模式则多是安排一些课程实践，即在课程讲授过程中安排一些实践环节，而这些实践环节的内容多为验证性的。这类传统实践教学模式也多是采用集中式实践教学模式，以指导教师为主导，以便于教师在实践过程中针对实践内容来引导学生建立正确的学习方法和严谨的实践作风，建立起理论与实践相结合的思想，培养学生主动学习的能力和自主创新精神。可以说，这种传统的实践教学模式在多年的高校实践教学实践中发挥了重要作用。实际上，实践教学的目的不仅在于培养学生将基本实践操作技能和理论相结合的能力，还要培养学生灵活运用知识的能力。随着现代社会对实践人才和创新性人才的需求的不断增长，传统的实践教学方式已经越来越不能适应现代高等教育的要求。开放性实践教学模式应该说是现代高校实验教学模式的必然趋势和发展方向。在当今社会，信息全球化是另一个不可阻挡的潮流，无论是所谓的发达国家还是发展中国家，都把信息化作为现代教育的一个重要基点，为加快信息化或者说网络现代化建设的步伐，为提升各自的竞争力和培养高素质的全面发展人才提供有力保障，争相出台了一系列相关政策，以促进网络在教育中发挥相应的作用。所以，本文的研究主要是为了能够系统地对网络信息开放环境下的实践教学模式进行评价。

但不得不提到的是信息化评估过程中的建设和整合，教育信息化实现的难题。这不是简简单单地在传统教育中加入多媒体电子技术及网络，在一般评价中加入环境即可，也不是简单地通过制定几条肤浅的信息评价标准能够实现的。本文针对网络环境下的开放性实践教学模式，通过将先进的现代教育技术、实验技术、信息网络环境以及人力和实践内容相结合，形成一个全面系统的评估体系。