“人才培养文化体系”是基础

“人才培养文化体系”构建是一个立体工程，概括为一句话，即：解决对应用型教学文化的思想认识问题，形成“三个维度”的教学理念意识。

第一，解决对应用型教学文化的思想认识问题。当前社会及高校中存在着广泛的对于“应用型教学文化”认识不足的问题，将其与“校园文化”“研究型教学文化”等混淆或者等同。要构建“人才培养文化体系”，首先要理清楚四个问题，即：应用型本科教学文化有别于其他高等教育类别教学文化的显著特点，应用型教学文化建设与促进地方高校转型发展的关系，新建本科院校应用型教学文化应当具有的鲜明特征，以及应用型教学文化与校园文化的不同与关系。

第二，形成“三个维度”的教学理念意识。以往在构建高校教育教学理念时，主要侧重于“专业维度”，随着社会对毕业生职业能力需求的增加，高校教育教学理念中又增添了“职业维度”。其实，根据“专业”“职业”与“创新创业”的需要，应用型本科院校的教学理念构建应该是立体的三维模型，即：在“教育层次维”上将应用型教育分为“技术教育素质”“职业教育素质”与“创业创新性素质”；在“教育内容维”上将应用型教育分为“团队素质”“行业素质”与“职业素养素质”；在“教育方式维”上将应用型教育分为“课堂”“现场”“项目”与“实习”四种教育资源。