民办院校实验教学的意义

对民办院校而言，加强实验教学主要有以下几方面的意义：

（1）实验教学环节对应用型人才的培养至关重要，是落实应用型人才培养模式的重要措施之一。实验教学把理论知识与实践活动结合起来，让学生运用间接经验和直接经验，将抽象和形象相结合。相对于理论教学而言，它具有直观性、实践性、创新性等几大特点，这样的优越性决定了实验教学在学生能力的培养及综合素质的提高等各方面发挥着独特的作用，是整个课程教学体系的特有的组成部分。

（2）实验教学有助于加深学生对理论知识的理解，为理论教学提供形象的描述案例。实验教学环节应严格按照实验教学大纲的要求，在大纲的指导下开展教学活动。将理论教学与实验教学结合起来，培养学生发现课程问题、提出有关的问题、分析具体的问题、解决实际问题的能力，并结合学科人才培养方案，让理论教学和实践教学在实际操作中辩证统一。

（3）民办院校应突破人才培养方案上的“课程壁垒”，优化实验教学课程体系；应更突出应用型培养的主线，把理论部分与基础实验部分紧密结合，把一些内容存在重复或交叉的课程与实务关系紧密结合。

以四川传媒学院为例，从办学之初，学院就致力于探索应用型人才的培养之路，提出了应用性、复合型的人才培养目标。为了实现这一培养目标，我院又提出了“教室、实验室、工作室三位一体，在校培养的专业能力与将来工作岗位能力零距离接近”“培养有工作经验的毕业生”的人才培养理念，强调面向职业和岗位，培养复合型、应用型人才。其中专业高效的实验室与工作室是这一理论得以实施的最大依据。作为培养应用型学生群的“造梦工作室”，工作室的构建与高效的实施也是需要重点关注的，它要与学校的各个方面达到高度的契合。

随着科技的发展，我们生活的空间无一不被瞬息万变的信息所包围。随着时代的发展，科学技术日新月异，知识经济和数字经济迅猛发展。实验室作为进行实验、科研，保证产品质量的重要基地，其特殊地位决定了它在知识经济时代的重要作用。实验室是进行实践教学的基地，对于提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力具有特殊的作用。实验室是培养学生实践能力的场所，这要求实验室针对学生实践能力的培养，从实验教学内容和实验教学方法上进行改革，由过去那种以演示性实验、验证性实验为主向研究性和综合性实验的转变，从以老师为中心向以学生为中心转变，全面培养学生的实验技能，提高学生分析问题和解决问题的能力。实验室是进行科学研究、技术开发和成果转化的基地，要充分利用实验室开展科研工作，充分利用高校的人才、技术、设备和信息等资源优势，积极进行高新技术的研究开发，以科技成果推广、生产技术服务、科技咨询和科技开发等为主要内容。