实施“五自一体化”培养模式是适应新形势下影视传媒艺术教育的可探索之路

实施“五自一体化”培养模式是适应新形势下影视传媒艺术教育的可探索之路

陈祖继

四川传媒学院电影电视学院

在纪念中国共产党成立90周年之后不久，党中央隆重召开了十七届六中全会，确立了“推动文化大发展大繁荣、提升国家文化软实力”的战略决策。作为一名高等艺术教育的教学工作者，我把这次重要的会议和不久前国务院学位委员会的一个决议放在一起思考，有了一些个人的体会。

2011年4月，国务院学位委员会召开新年会议，一致通过将“艺术学”独立为国家高教学科的第13个门类，其中设立5个一级学科，“戏剧影视学”成为包容传媒艺术的一级学科，这个决议的内容于2011年9月17日由教育部发出正式文件征求意见。

为什么国务院学位委员会会有这样一个决议？为什么教育部要将“艺术学”独立出来？为什么教育部要将“戏剧影视学”作为包容传媒艺术的一级学科？我个人觉得，这是党和国家对中国艺术文化高度重视的战略决策，这是当今中国社会对艺术精神价值更多认可的外在表现，更是传媒艺术教育在新形势下跃升到新的平台、获得新的发展机遇的契机。

如何应对这个新形势下的新变化?我认为，综合性是时代走向，也是传媒艺术教育更好地发挥时代影响力的内在要求，影视传媒行业作为“文化振兴”的排头兵，不能不扩大自身的视野，所以影视传媒艺术教育进行综合性设置，无论是实际需要还是学科要求，都已经迫在眉睫。为此，我们拟定了一个影视传媒人才培养模式，即“自己编辑、自己导演、自己组织演出、自己现场拍摄和自己后期合成”的一体化模式，我将之简称为“五自一体化模式”。