新媒体对艺术、美学教学的影响

游又

四川传媒学院电影电视学院

摘要：“新媒体”，或者将近20年前出现的“多媒体”已经是一个非常普遍的词汇，词典中广义的解释为：多媒体（Multimedia）是多种媒体的综合，一般包括文本、声音和图像等多种媒体形式。在国内基本起源于90年代中期，视听影像和个人电脑的逐渐普及。不过“多媒体”慢慢已经被“新媒体”一词取代，因为今天信息传播的技术发展，已经远远超过了20年前人类的设想，其中也包括人类传播接收信息的习惯。关于传播习惯的改变，这是一个老问题，每年都会有大量的相关学术论文发表，有的人看到了其中的商机，有的人则为之恐惧，认为这种发展趋势将会毁灭人类文明。当然这种说法看上去有点骇人听闻，此文也不会去探究其是否有道理，我只是试图去分析，这样一个大环境会对传统的艺术审美教学带来怎样的影响。作为一名设计、美学和艺术概论的老师，在讲台上我也不断在观察学生对于课堂内容的反应，探究什么是他们想要的，什么是教学大纲要求的，什么是社会需要的，什么又是我们想教的。在这几个需求之间似乎存在着矛盾，也经常被人提及，但实质上没有真正地统一。在我看来，这是丢失了内在支撑，教学停留在表面的一种现象，也是社会经济发展与文化道德发展之间出现了断层。在文中，我会试着对自己的一些看法进行阐述。

关键词：新审美习惯；“经典主义”；后现代