影视艺术教育处理“十大关系”的教学方案

二、影视艺术教育处理“十大关系”的教学方案

以上的“十大关系”或者说“十大矛盾”正是摆在一线艺术教育工作者面前的核心问题。针对此情况，四川传媒学院编导与戏剧影视文学系根据多年来的影视艺术教育探索，制定了以下教学方案，以期在一定程度上解决这“十大矛盾”。

第一，基本原则是“电视+电影”的大类培养方式。影视艺术专业的人才培养方案应该彻底跳出传统的“戏剧”培养模式，转向北京电影学院和中国传媒大学相结合的“电视+电影”的培养方式。

第二，课程设置上突出影视艺术的优势，循序渐进，实现“大类”特色。如下图所示：

“大类专业”培养下的影视艺术专业课程设置表

综上所述，笔者认为，只有这样才能实现基础课程作为原动力，呼应课程作为辅助性，配合专业的课程实现推动力，全面实施影视艺术教育的“大类培养”，从而处理好影视艺术教育的“十大关系”，解决其中的主要矛盾。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部门户网站数据.

[2]陈旭光.论综合性大学影视编导专业人才培养中的八大矛盾关系[J].北京电影学院学报，2011（1）.

[3]谷毅.澳大利亚高等影视教育一瞥[J].北京电影学院学报，2011（1）.