从培养传统媒体人才向培养融媒体人才升级

今年8月，习近平总书记在讲话中强调，要着力打造一批形态多样、手段先进、具有竞争力的新型主流媒体，建成几家拥有强大实力和传播力、公信力、影响力的新型媒体集团。传统媒体融合发展的序幕已经拉开，新兴媒体的逆势而上已经是时代发展的必然方向。艺术与新媒体技术的结合将会成为21世纪人类思想文化的主流，人类进入新媒体时代，学科领域分界越来越模糊，交叉性发展加强，影视艺术教育面临着高科技的挑战。顺应时代潮流的变化，在教学方式、教学技术、教学实践中与时俱进，推陈出新，探索影视艺术教育的新理念和新拓展，是四川传媒学院近两年加强应用型传媒大学建设的一个突破口。

首先，充分利用新媒体资源优势，全面拓展影视教育途径。最新数据显示，中国拥有大约6亿互联网用户，8亿移动互联网用户，12亿微博用户，6亿微信用户，3亿支付宝用户，1亿网易搜狐新闻客户端APP用户，这让我们不得不去思考影视艺术教育与新媒体融合的问题，也不得不在时代特质的命题中去延伸实践育人的环节。

影视网络巨大的知识容量为教学拓展了无限空间，影视网络的全球性和多元化有利于不同专业教学内容的拓展。随着校园网络与信息化的建设，四川传媒学院积极构建网络电视实践平台，建立起导师负责制的“校园网络电视媒体”，与星空移动卫视合作，组织校园网络电视台，进行网络电视转播与校园活动直播，利用微博、微信等新媒体技术传播校园资讯，进行影视作品宣传。为教育教学增加了新的手段与模式，让学生直面市场锻炼其信息整合的能力，拓宽学生与新兴技术的紧密合作能力，保持对业界产业动态的高度关注与思考。

在新媒体时代下，产学研模式中值得深入的是微电影的制作。相比于传统的影视剧产品，微电影具有片长短、制作快、投资小的特点，其播放、运营的主要平台是各种新媒体渠道，可以让学生在低成本中体会做大片的感觉。学院积极寻求校外合作，带领学生参与拍摄微电影作品，培养学生的创新理念，把握作品的宏观导向。近两年，由学院师生独立创作的微电影《父亲》登陆央视六套《爱电影》栏目，产生了强烈的社会反响。学生参与主创的中法合拍片《酥油灯》荣获2013年第50届台湾电影金马奖“最佳创作短片奖”。学生主创的微电影《血脉兄弟》以汶川地震后的心灵重建为主题，在2013年第十二届四川电视节“金熊猫”奖国际大学生影视作品评选中荣获剧情片类评委会特别奖。今年9月6日，由学院编导专业刘蓓华同学创作的众筹微电影《青春刮过一阵疯》在家乡的阳光假日影院上映。学院编导专业的朱航曾凭借自己的原创微电影《彷徨六部曲》在新西兰国际大学生电影节上斩获殊荣。今年暑期，朱航与陈奕静等同学独立创作的影片《翩翩起舞的姑娘》在各地展映，并成功入选2014年第九届华语青年影像论坛，他也成为本届影展年龄最小的新锐导演。许多学生以微电影为进身之阶，开始迈进院线电影的殿堂，参与创作了华表奖获奖影片《乡村里的中国》等众多作品。

其次，运用新科技，引领3D艺术风暴。3D影视艺术已成为当前影视界的革命性产物，与此同时，国内开设3D影视艺术创作相关课程的院校非常少，无论在技术还是资金方面，3D影视对制作的要求都非常高，这使培养影视艺术人才的高校传媒教育面临着巨大的挑战。适应时代潮流，掌握顶尖影视科技，培养影视尖端人才是艺术类高校未来发展之路，也是学院近两年来努力的一个方向。

学院通过开展校企合作、项目教学的方式，积极推进3D影视教学，已经与中影联手打造3D动画电影《喵星少年漂流记》，并于2014年10月1日在全国院线公映。目前正与成都辛源数码科技有限公司签订共同打造百集三维动画片《格萨尔王传奇》，与四川大学、成都华域数字科技有限公司联合打造大型3D医学科普动画连续剧《淘气胞》，这些是学院在探索3D影视艺术创作与教学的道路上取得的阶段性成果。