序言 创新教学督导方法锤炼教学艺术打造一流课堂
为深入学习和全面贯彻落实习近平总书记在全国教育大会和北京大学师生座谈会上的重要讲话精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力，江西财经大学大力实施和推进了一流本科教育行动计划。并且，为了建设一流本科教育，打造一流课堂，江西财经大学又在业已形成的卓有成效的校级本科教学督导制度的基础上鼓励学院一级建立教学督导制度。在一定意义上，院级本科教学督导员的任务是从学校、学院对本科教学督导工作的相关要求出发，立足教育管、办、评分离，既要秉承学校本科教学督导工作旨意，坚持实事求是、客观公正的原则，以第三方评估的身份检查、监督、评价和指导教学工作，根据听课或调研的情况对本院教学质量做出判断和评价；又要协助学院分管教学的院长，开展学院本科教学质量管理及质量监控等系列工作，在教、学、管等不同层面对本科各教学环节及其他相关工作进行检查、评议、研究和推进，做好参谋、督察、顾问和向导。正如分管教学的邓辉副校长在学校召开的院级本科教学督导培训会议的发言中指出的那样，学院教学督导，既要学会督，也要学会导，要善于弘扬正能量，做到严格督导和正向激励和引导相结合。无疑，这也是学院本科教学督导工作需要研究的全新课题。
一流本科教育建设的关键是打造一流课堂。唯有切实抓住一流课堂的打造，才能真正在整体上提升教学效果和教学质量。人文学院在建设一流本科教育中，既高度重视一流课堂的打造，又高度重视学院本科教学督导工作对打造一流课堂的作用。一者，学院院长、书记、教学副院长多次在召开的相关会议上强调，要把健全教学督导制度、落实教学督导环节作为强化本科教学质量监控、提升教学艺术、打造一流本科教育至关重要的一环。首先，精心挑选了教学管理经验丰富，工作认真、负责、细心的王中云教授担任本科教学督导员。其次，根据学校要求和学院需要，制定了学院本科教学督导工作制度和教学督导考核办法。再次，在教学督导工作开展之初，在教学督导王中云教授初步酝酿的基础上，经过与院长尹忠海教授、分管教学工作的副院长蒋国河教授的深入沟通和探讨，确立了学院本科教学督导工作的总体思路和工作原则：以督促与引导、监察与服务的相结合，融严格督查、细心引导和正面激励三者为一体。营造良好的督导生态环境；建立规范的督导工作秩序；构筑畅通的督导信息传播渠道，在学院领导、教师与教学督导三者之间形成具有真诚合作、共同向前的关系。二者，通过创新教学督导方法，做到严格督查和正面激励、引导相结合，为本科教学把脉问诊。同时，开展教学艺术分享和听课说课等系列活动，切实提升教师的教学艺术和教学能力，着力打造一流课堂。
在具体的督导工作中，我院本科教学督导员王中云教授以民主性督导、科学性督导和服务性督导为工作标准，创新院级本科教学督导员工作，将本科教学督导员的角色解析为学生、同行、学者、评估者、参议员等成分的共同构成，按照学校、学院对院级本科教学督导员的工作要求、工作职责进行工作。根据不同教学阶段的教学任务，针对本科教学各个环节的工作内容和特点，创新性地兼用调查研究、监督检查、沟通协调、分析评价、指导激励、建议反馈和参谋咨询等一系列方法，特别是主动向学院请缨撰写《教学一线观察》栏目，既重视严格督察，又重视激励和导引，卓有成效地履行了对学院本科教学各个环节的督导职责，确确实实地为学院本科教学工作的顺利进行、本科教育教学质量的准确提升起到了一定的“保驾护航”作用。
具体而言，王中云教授不仅深入本科教学第一线调研，坚持每周至少听课3节，而且每次听课均认真做好听课记录和教学质量评价，每次听课后必与所听课教师真诚探讨课堂教学的经验与问题，并以面向学院全体教师发布的《教学一线观察》栏目为平台，坚持撰稿发布自己的听课、看课心得与体会，结合有关本科教育教学法及其先进的本科教育教学理念和教育教学管理技巧的学习研究，从不同方面发现和分析所听课教师在课堂教学上的匠心与亮点，借以引起全院教师的广泛关注，以求在全院教师中间推广。学院院长、教学副院长对此非常支持，并批准在学院网站主页发表每一期《教学一线观察》。自栏目从162学期正式上课之日开办以来的两年多时间里，王中云教授已经听遍了学院所有教师的所有课程，并专题撰写了52篇教学一线观察，涉及54位教师的本科课程课堂教学。借助发现和探索，以公正客观的精准评价为学院教师的本科教学“把脉问诊”；通过激励和推进，以真诚热情的共同研究携手学院教师在提高本科教学质量的路上前行。
王中云教授撰写的教学观察重视发掘教师在课堂教学中展示出来的匠心和亮点，包括先进的教学理念、特色方法、课堂组织、气氛调动、展开互动的技巧、教改经验等方面。经过学院网站、QQ群等的传播，这些教学观察引起全院教师的关注。特别是学院院长尹忠海教授、教学副院长蒋国河教授在学院例会时也会将某期特别有启发的《教学一线观察》隆重推介给老师们阅读和学习，有效地促进了教师们在教学上的相互交流、研讨和学习，有益于提升教师的教学能力，改进教学质量。阅读王中云教授认真撰写的教学一线观察，篇篇都是那么让人心悦诚服，不由人不信服：本科教学的科学“把脉问诊”，既需要严格督察，更需要激励和导引。
江西财经大学党委书记王乔教授对人文学院创新本科教学督导的尝试和努力给予了高度肯定。王乔书记在批示中指出：“教学是学校的生命线，是学院和学校的中心工作，对我们来说，教学再好也不为过。人文学院创新教学督导方法，开设《教学一线观察》栏目，是一种很好的尝试，希望不断总结与改进，形成可复制、可推广的教学督导工作经验，供学校其他学院学习、借鉴。”
正如奥斯特恩说，课堂和课程才是学校教育最实质的内容。人文学院以打造一流的课堂和课程为基本，在教学督导制度创新的基础上，结合学校一流本科教育思想大讨论活动，深入开展了学院教学艺术分享活动，以切实提高全院教师本科教学艺术和驾驭课堂的能力。蒋国河副院长组织和主持了学院首届教学艺术分享会。会上，院长尹忠海强调提升教学艺术是教师一生必须追问的问题，并带头做了提高教学艺术的主旨分享。罗书俊教授、周明鹃教授、彭树欣教授、唐斌副教授和刚刚从考文垂孔子学院归来的尹春娇老师等分别做了经验介绍。王中云教授对每位老师的教学艺术分享发言做了精辟透彻的即席点评，借此进一步强调所分享经验的价值和向其他教师推介。这次会议被学校教务处《教学督导简报》专门介绍。校长卢福财教授对此高度重视，在简报上批示：“请人文学院做专题总结与汇报。”不仅如此，人文学院还趁势开展了一系列的教师听课、说课活动。学院年轻教师围绕所授课程进行了说课；学院教授和教学十佳、金牌主讲教师在听课后进行了有针对性的辅导，帮助年轻教师在教学的道路上加快成长。总之，近年来人文学院按照学校部署，在深入学习和全面贯彻落实习近平总书记在全国教育大会和北京大学师生座谈会上的重要讲话精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，落实学校一流本科教育行动计划中的各系列活动进展顺利，学一流、创一流本科教育氛围浓郁，全院教师思想统一，齐心协力去“水课”、上“金课”，打造一流课堂，不断提升教学艺术，加强驾驭课堂的能力，形成了丰富的成果。
本书收录了教学督导王中云教授撰写的52篇教学一线观察和学院35位教师对驾驭课堂和教学组织、方法的经验分享。这35位教师分别来自我院社会学系、新闻传播系、中文系和文化产业管理系等四个系部，分别从不同的角度对各自所任教的课程进行了经验的浓缩和总结，涵盖了通识博雅课、专业课、留学生语言文化课等三类课程。其中，有7位具有丰富教学经验的教授贡献了自己对教学艺术的观察、总结和思考，如张品良教授的《向45分钟要效益》、陈家琪教授的《我对大学课堂的理解》、尹忠海教授的《课堂：把握生命体验的独特旷野》、张庆胜教授的《深入研究 广开资源》、彭树欣教授的《将学问融入生活》、龚贤教授的《中国传统文化学习方法略说》和蒋国河教授的《加强研讨式教学 培养学生创新能力》。以及校级教学十佳、金牌主讲教师唐斌副教授和赵新华讲师，尹春娇讲师，严伟华讲师；校级金牌主讲教师江枰副教授和朱佑伦讲师，周婧讲师的课堂教学经验分享。可以说，本书的出版代表了我院坚守教学质量、持续锤炼教学艺术的初心和坚定一流本科建设的决心。希望本书的出版能够起到抛砖引玉的作用，引起高校更为关注本科教学质量和教学艺术，真正做到“以本为本”“四个回归”，为加快一流本科教育贡献智慧。
是为序。
蒋国河