5.彭树欣教授

我听过彭树欣教授的课，在教学一线观察19号中向大家介绍过他的独特的教学组织、设计和教学形式，还专门录过他的课堂教学给大家观摩。事实上，在彭树欣教授的课堂上有许多坚持不懈的做法值得嘉许。比如，他对于我国优秀传统文化的言传身教以及“仪式感”的强调和养成，所有上课的学生并不觉得是异类，反而很自然地按照他的要求进行规范操作，以至于形成一种习惯。同时，我也注意到，彭树欣教授的课堂里，上课的学生专业成分多样化，学生并不仅仅是人文学院的。所以，对于彭树欣教授的课堂教学，许多感觉中有一点感觉更为深刻：只要教师不对自己的坚持怀疑和犹豫，那么，学生也会乐意接受教师的意见，不以那些成为习惯的东西为怪。

当然，我们强调的回归优秀传统文化，不仅仅是在强调一种行为和培养一种感觉，所以，并不是说我们每一个教师上课都要像彭树欣教授那样从一种师生见面论道的仪式入手，而是在说，在优秀传统文化的传承中或者更广泛的方面，作为一个教师应该坚持自己的合理坚持。唯有拥有这样的坚持，细流才可以成河。