融媒体与人生观教育的内在关联

2019年1月25日，习近平总书记主持全媒体时代和媒体融合发展第十二次集体学习时强调，“加快推动媒体融合发展，使主流媒体具有强大传播力、引导力、影响力、公信力，形成网上网下同心圆，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，让正能量更强劲、主旋律更高昂”。融媒体成为媒体发展新趋势，是习近平总书记关于新时代媒体创新发展的思路，也是党宣传主流思想的重要部署，它是新时代马克思主义人生观教育不可忽视的重要时代背景。融媒体环境下，新老媒体资源的共享，资源整合，为创新新时代人生观教育提供了技术支持，它对教育资源，教育方式与教育途径进行了丰富和优化，使其形式生动，内容丰富、多样。尽管我国社会生活的主流人生观是阳光、积极和健康向上的，但一些腐朽和落后的思想观念仍不能被忽视。在融媒体环境下，讯息的传播范围广、速度快、影响力大，某些消极、错误的人生观披上一层时尚的“外衣”就在各种新旧媒体中大肆传播。比如当前各媒体流行使用的“佛系”人生观，得到部分受众的盲目追捧，“佛系”和“佛系青年”这一类词汇在网络中甚至在报刊上也被各媒体争相使用，在没有分析其承载的价值取向的情况下就大范围传播。“佛系”人生观看似是一种无世无争的人生态度，其实质却模糊了人生目标，否定了个人努力，是一种自我矮化和自我否定。这些看似潮流的时尚用语，传递了错误的人生观、价值观，极容易造成人们的思想混乱，使人们产生消极的人生态度，对正确人生观教育产生负面效果。

科学的人生观教育从人生目标、人生价值、人生理想等内容出发，能对当前社会上的各种社会现象进行解释并找到隐藏在这些社会现象背后的根本思想因素，并能对人们的思想进行价值解释和价值评判，特别是在当前讯息爆炸式增长的融媒体环境下，人生观教育显得尤为重要。教育造就人真、善、美的素质，正确的人生观教育可以引导人们了解社会发展的规律和国家的未来发展前途，并能够清晰认识到自己所承担的社会责任。在教育的过程中，逐步引导人们形成符合社会发展的科学人生观，能帮助人们提高自我认识，实现自我约束；提升自身修养，协调利益关系；升华自身境界，化解社会矛盾。人生观教育在启迪人的认知、化解人的精神危机、提升人的精神境界以及赋予人创造未来的精神动力等方面发挥着重要作用。综上，在融媒体环境下人生观教育在回应和引领个人自我价值实现和构建新时代美好生活方面具有必要性。