（二）学习故事

（二） 学习故事

注意

今天是我们班进入魔力馆游戏的时间，你们快速选择了墙面的魔力小方块。

你们很快发现这里新增的作品展示墙，并对其中一组以黄色小方块为中心，红色小方块为边框拼成的大菱形产生了浓厚的兴趣。

过了一会儿，当我再次关注你们的时候，发现你们模仿着墙上的图形，拼出来一个以蓝色为主的方块图形。

“你们这是在模仿照片上的菱形吗？”

“对啊！”东东回答道。

“很棒哦，我发现你们中间换成了蓝色，比它的颜色更丰富哦，但是你们可以让图形变得更特别一点吗？”(https://www.daowen.com)

你们马上重新尝试着拼出四边，一起往中间填材料。

“我想看到不一样的图形，你们可以再变一变吗？”

你们看了看照片，又看了看自己的图案，想了一下，拆掉最中间的四块，开始了菱形大变身。

“中间也可以有图案。”晨晨高兴地告诉我，“四周还可以再变化一下。”你们兴高采烈地摆拼着自己的菱形。

突然，晨晨惊喜地和我说：“老师你看，这个角上也可以有图案。”

你们跪坐在那，拿着魔力片一次又一次地尝试，每当我想伸手帮助你们的时候，你们很快就摆好下一块。就这样，你们的菱形大变身很快地拼好了，你们回头看着我，脸上满是得意。

我微笑地看着你们说：“这个图案很有特色的，你们可以继续挑战更多的图案，比如四角对称、中心对称，好吗？”你们兴奋地点头并大声呼唤同伴来欣赏你们的作品……

识别

你们发现了墙上的照片，并开始模仿学习。当我说想看到不一样的图形时，你们又在原有的基础上，创造出了一个更丰富更特别的菱形图案，你们真是又善于观察又勤于思考。这个不一样的图形充分显示了你们的模仿能力和再创造能力。谢谢你们又为魔力馆的墙面增添了一道亮丽的风景。