忙出了一个“星级饭店”

游戏蕴藏着儿童发展的需求和教育的契机，儿童发展的多样性、差异性、自然性等特点在游戏中体现得最为淋漓尽致，这是由游戏的本质所决定的。追随儿童游戏的需求不仅可以满足儿童的需求，而且在满足需求的过程中，还会使儿童产生新的需求，生成新的需要。《纲要》指出，要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探索式的师幼互动。(https://www.daowen.com)

回顾“友谊饭店”的发展过程，我们发现，通过一步步对儿童在真实情境中的行为的连续性描述，展示了儿童在此游戏中的学习与发展状况，展示了学习过程与情境的多方面联系，从而形成了一个“友谊饭店”的微课程。它也牵引着大三班每一名儿童、每一名教师和每一名家长乐此不疲地参与其中，也再次让我们感受到：儿童是有能力、有自信的学习者和沟通者。