（二）学习故事

（二） 学习故事

注意

新学期第一天，大家都很兴奋，叽叽喳喳说着寒假和春节的事情。我本以为你们会等待老师来布置值日生的工作，谁知有几个人已经聚集在值日生墙旁边了。我悄悄靠近过去，听到你们在热烈地讨论：

玟玟：“今天是星期一，我是值日生！”

嘉嘉：“我也是！”

玟玟：“那我们把自己的名字贴上去吧，看看能做什么。我来摆椅子！”说完这句话，你马上把自己的名字贴到了“开餐”小人儿的下面。

嘉嘉：“我想去整理书包。”

希希：“佳佳，我们俩去整理衣服吧？”(https://www.daowen.com)

佳佳：“好啊！”

佑佑：“玟玟，我跟你一组，我也来摆椅子！”

轩轩：“嘉嘉，我跟你一组，我想整理书包！”

讨论结束后，你们就开始分头工作了。一个个像模像样的，完全不像是新学期第一天来园。教室里，承担了值日生工作的你们有条不紊地忙碌着，没有承担值日生工作的其他人愉快地游戏着。看着你们每个人认真工作的样子，对比小班入园的时候，老师真心为你们感到高兴！

识别

新学期开学，你们能根据值日生的职责自主进行分工合作，这是一种优秀的品质。你们不再是等待老师来分工，而是根据自己的喜好选择自己愿意承担的工作，并且能一起讨论，让每个工作都有人做而不是同时一起做同一项工作。《指南》中指出，幼儿能与同伴协商制定活动规则，并能认真负责地完成自己所接受的任务，这是蕴含在社会领域中的学习与发展目标。