（三）思考

◆　大班幼儿社会性交往的特点有哪些？

相对于小班和中班，大班幼儿已经从个人游戏发展到小型团体游戏，由平行游戏发展到合作游戏，从无意识交往发展到有意识交往，并对“和我玩”“不和我玩”具有强烈意识，具备了一定的社会交往能力。大班幼儿有了好朋友的概念，愿意结交朋友，愿意与朋友合作、分享，愿意在朋友有困难时给予帮助，逐步懂得了尊重他人。大班幼儿有了集体的归属感，愿意在集体中积极、快乐地生活，愿意为集体做一些力所能及的事情，愿意遵守集体中的各项规则。大班幼儿越来越自尊、自信、自主，在各类活动中愿意承担、出主意，不再人云亦云、开始坚持自己的意见……基于这样的特点，成人要努力创造幼儿间相互交往、合作的机会，发展幼儿的交往能力，让他们成为身心健康、受人欢迎的人。(https://www.daowen.com)

◆　如何提高幼儿人际交往的积极性？

首先，教师和家长要充分利用环境，为幼儿创造各种条件和机会，为幼儿建立一个宽松、愉悦、和谐的氛围，特别是让他们有和“志同道合”的朋友交流、探索、游戏的机会。其次，结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能，如怎样加入同伴的游戏，当与同伴发生矛盾应该怎么办。当幼儿出现与同伴分享玩具、图书等行为时，教师和家长要及时给予肯定，让幼儿对自己的表现感到高兴和满足，进而提高他们社会交往的积极性。