（三）思考

大班幼儿在身体、动作发展方面有了一定的基础，更喜欢参加竞赛性游戏以及体力与智力相结合的游戏。在这些充满趣味性和挑战性的游戏中，幼儿通过不断的努力和尝试，体验成功与荣誉，在享受胜利的喜悦中不断地增强自信心，从而形成勇于克服困难、挑战自我、锐意进取的良好个性品质。

当然，挑战自我的过程中也很可能遭遇失败，因此，成人积极、乐观、正面、温暖的鼓励十分重要。我们要告诉幼儿，唯有不惧失败、继续挑战、不轻易放弃，才能最终达成目标，实现梦想。

◆　在垒高游戏中幼儿能获得哪些发展？(https://www.daowen.com)

垒高游戏既是一种结构游戏，又是一种智力游戏，需要幼儿像砌墙那样，用材料建好根基，越垒越高，并且不会掉落。在垒高的过程中，幼儿需要调动多方面的能力，可以促进视觉、触觉、想象力和创造力的发展。具体来说，一是可以促进手部小肌肉发展。对于小班幼儿来说，垒高游戏发展了手眼一致、手部抓握动作和摆放材料的控制能力。二是可以促进空间知觉发展。幼儿在垒高过程中需要保持作品的平衡、稳定，这使其空间知觉能力得到发展。三是可以培养规划和创造能力。幼儿到了大班，进行的不再是简单的垒高行为，而是先计划好自己想要的作品，然后再按照计划逐步思考、落实自己的方案。四是可以培养持之以恒的学习品质。垒高游戏是一种脑力和精细动作相结合的游戏，需要有耐心、专注、不怕困难的品质，因此，能够帮助幼儿形成持之以恒的学习品质。

◆　怎样激发幼儿去挑战游戏新难度？

幼儿从出生即开始面对挑战，他们每天都在经历未知，学习长大。挑战对他们来说有些困难，但在教师和家长的鼓励与指导下，他们可以掌握和跨越难关。一般来说，教师和家长可以采用两种激励策略：一是材料支持策略。增加材料的丰富性让幼儿有挑战的机会，把握材料的层次性让不同水平的幼儿都有新的游戏难度可以挑战。二是指导策略。例如，用鼓励性的语言激励幼儿勇于挑战；教给幼儿一些基本方法让幼儿提升自身能力应对挑战；拆分挑战步骤让幼儿逐步适应新挑战。