学习故事二：招牌设计师

（三） 学习故事二：招牌 设计师

注意

选择设计招牌的有扣扣、瞳瞳、萌萌和墨墨。你们明确自己的任务后，发现大家都不会写“友谊饭店”这四个字，便去找典典老板。典典告诉你们：“上次是裴老师帮忙写的。”于是，你们又来找我，我说：“你们是大班的孩子了，同样的困难我只帮一次。”于是，典典老板找出我之前写的那张纸，让你们每人找来一张纸，对照着我写的招牌一个字一个字模仿着写，写完后还要求你们做一些装饰。

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各自都设计完以后，你们把四张纸放在一起进行比较，典典说：“太小了，你们得用一张长长的大纸做招牌。”你们找到我，提出需要一张长长的白纸，我按你们的要求找来了一张长长的白纸，你们便开始轮流上阵制作。

经过两次自主游戏的时间，你们终于完成了招牌的设计！

识别

设计师这一角色是有挑战性的，你们能勇于尝试和挑战这个任务，相信你们会有不一样的收获。在游戏中我故意表示“同样的困难只帮一次”，用“设置难题”的策略引发你们的积极思考和锻炼你们自主解决问题的能力。典典作为老板也很有担当意识，一次次帮助你们寻找解决问题的办法，并在问题得到解决后，对你们提出更高层次的要求：装饰招牌。而你们也一直保持着积极挑战的态度。

当理想中的招牌变成现实，当你们的努力换来成功的那一刻，相信你们收获的不仅仅是积极大胆的体验和创造成功的欢乐，还有你们一直的坚持、合作、协商等良好的学习品质。在这个过程中，我们再次感受到了典典的责任意识、目标意识、合作意识与协调沟通能力，感受到创造机会和条件支持幼儿自发表现与创造的重要性。

故事小贴士

主角：大三班部分幼儿

地点：教室

记录者：裴芝