（二）学习故事

（二） 学习故事

注意

今天天气不错，下午吃完点心后，孩子们纷纷提议到户外玩积木玩具。

当其他孩子都在积极地搭建各种各样的房子时，你却抱着几个圆柱体的积木走开了。你要干什么？垒高还是搭桥？

我虽然没有跟在你的身边，眼睛却一直都在悄悄地关注着你。

你抱着积木走到了操场的一角，先尝试着将几个圆柱体向上垒高，可能是因为这种圆柱积木的横切面不是很大，也可能因为年龄的关系，你的手部肌肉还不够灵活，几次尝试都以失败告终。于是你又将这些圆柱体横放在地上滚来滚去，绿色的滚完换蓝色的，蓝色的滚完又换成了原木色的，就这样持续了3分钟左右。(https://www.daowen.com)

你无意中一抬头，发现台阶上有一个无人理会的小圆柱体，你笑着跑过去捡起了它。也许是这个台阶让你想起了上一次（大概2个月前）和小馒头（孩子名）从台阶上向下滚玩具的快乐吧，你的脸上露出了更开心的笑容。

你开始将圆柱体从台阶的最上方一个一个地滚下来，嘴里还不停地念叨着：“叽里咕噜滚下来。”

识别

你一直在主动地尝试探索圆柱体：垒高、滚动、对比……你将以前玩过的游戏都运用到了今天的独自探索中，还念起了儿歌《小老鼠上灯台》中的句子让游戏变得更加有趣。听妈妈说你非常喜欢小汽车，所以特别喜欢能够滚动的东西。你是不是把圆柱体当成了汽车轮子呢？下一次游戏时你会不会发现其他与车轮有关的形状呢？你的这种主动探索的精神，一定会让你打开更多学习的大门。