（三）分析

每颗花籽都有自己的花期，每一名幼儿都有自己的发展速度和轨迹。故事中的谭老师不催促、不打扰、不放弃，始终以一种包容和接纳的姿态，微笑着陪伴着泽泽，才让泽泽有机会和勇气用自己的节奏来学习、成长。教师和家长在面对幼儿“慢节奏”的时候，常常容易着急，甚至会出手相帮，包办代替。但是，这样很可能让幼儿失去自我学习的机会，而这个“在学习”的过程是非常宝贵的，它是幼儿自信心的滋长，是能力的发展，是被接纳的自我成就感。每一位教师和家长都要学会等待，等待幼儿用足够的时间完成自己的跨越。(https://www.daowen.com)