儿童的学习具有持续性，这种持续性需要时间和空间的保障才能得以实现。他们在自己的兴趣领域中忙碌着，并在教师适度的支持与回应下向纵深发展。教师需要做的，就是跟随儿童的需要，发现儿童的内在需求。(https://www.daowen.com)
在学习故事扬长式评价方式的引领下，儿童跟随着自己的兴趣点，在教师的支持下，不断产生新的探究欲望，形成持久的探究兴趣，从而达到更高的发展目标。这是一个认知不断被刷新、不断螺旋上升的过程，也是儿童从浅表学习到深度学习的发展过程。
