（三）思考

发现问题的能力是人类探索未知领域的一种重要能力，也是解决问题的前提和基础。发现问题需要幼儿从众多的信息源中，找出问题产生的根源，并对此进行分析，继而找到解决问题的最佳方案。故事中的小主人公显然就经历了这一思维过程，通过长时间的观察、分析，她不仅发现了问题，更从中找到了解决问题的方法，这种思维品质是非常难能可贵的！

◆　怎样提升幼儿解决问题的能力？

解决问题是思维活动的方式之一。如何提升幼儿解决问题的能力呢？一是要重视幼儿的表达能力。例如，在给幼儿讲故事时向幼儿提出一些问题，培养他们独立思考和勇敢表达的能力。二是要培养幼儿解决问题的信心。幼儿尝试某件事情失败后，周边的成人应该及时给予肯定和鼓励。三是鼓励幼儿的发散性思维。鼓励幼儿针对一个问题想出多种解决问题的方案。四是对幼儿多一些耐心。幼儿受生理年龄的限制，思考问题和解决问题的过程都会相对缓慢，成人要懂得包容、学会等待。五是根据幼儿的能力水平设置问题难度。教师可以根据不同能力水平的幼儿设计问题，提高其独立解决问题的能力，满足每个孩子的探索欲。(https://www.daowen.com)

◆　幼儿自我意识的发展与敢于质疑他人之间有什么联系？

自我意识是幼儿对自己的生理、个性和价值观等身心特征的全面认知、体验和调节。自我意识是幼儿社会化的重要组成部分，幼儿社会化的目标就是形成完整的自我认知。3—6岁幼儿处于他律阶段，即外界权威的看法、评价和期望会极大地影响他们对自己的看法，因此在自我意识的培养中要让幼儿体会到教师对自己的积极态度和良好期望。

《指南》对教师如何在日常活动中有意识地促进幼儿自我意识的发展提出了如下建议：能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重；在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。因此，在幼儿园中，教师应创设有利于幼儿自我意识发展的心理环境，只有在这种平等、合理的师幼关系中，幼儿才能勇敢提出自己的疑惑和问题。